O Estagio Supervisionado

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Instituto Superior de Educação Ibituruna[pic 3]

Estágio Supervisionado do curso de segunda Licenciatura em Educação Especial

Montes Claro-MG 2018

Nome do aluno

ESTÁGIO IV

Sala de Recursos – 50h

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Montes Claro-MG 2018

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SUMÁRIO

1. Introdução.        04
2. Desenvolvimento.        05

1. Caracterização da escola.        05
2. Observação de regência.        07

1. Etapa: observação – relatórios        09

1. Cronograma de atividades: observação        17

1. Etapa: regência – planos de aula relatórios de regência.        18

1. Cronograma de atividades: regência.        45

1. Conclusão.        47

REFERÊNCIAS.        48

ANEXOS        49

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as experiências e atividades realizadas pela acadêmica xxxxxx durante o estágio curricular supervisionado. Observação e Regência na Escola xxxxxxx Educação Infantil e Ensino Fundamental, na Modalidade Educação Especial APAE (Escola de Ensino Especial) situada na cidade de xxxxxxxxxxx, no Estado doxxxxxxxxxxxxxx, na Ruaxxxxxxxxxxxxxxxxx. Esse estágio foi desenvolvido pela mesma no 7º período do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia com Ênfase em Educação Especial.

O estágio torna-se um conhecimento de grande valia durante a graduação, unindo a teoria e a prática, neste contexto, Kulcsar salienta que “estágios supervisionados são uma parte importante da relação trabalho-escola, teoria-prática, e eles podem representar, em certa medida, o elo de articulação orgânica com a própria realidade” (KULCSAR, 1991, p. 63).

O estágio teve início no dia 02 de março de 2018, com a visita à Escola, para entrega da carta de Apresentação e Declaração de Aceite à diretora, que junto com a Pedagoga me acolheram de forma receptiva, abordou as questões de horários e de como é o funcionamento da instituição, em seguida organizando o cronograma dos dias de estágio. No período de 05/03/2018 a 07/03/2018 aconteceu o estágio que incluiu observação, com crianças de 4 e 5 anos na educação infantil no período matutino e a regência do dia 09/03/2018 a 15/03/2018, nas turmas de 6 a 10 anos do ensino fundamental ocorreram à observação do dia 05/03/2018 a 09/03/2018, no período vespertino e a regência do dia 12/03/2018 a 21/03/2018.

1. DESENVOLVIMENTO

2.1 Caracterização da Escola

A Escola de Educação Especial xxxxx fundada no ano de 1980, a Escola apresentava uma característica mais de “cuidados” para com o alunado do que de um trabalho pedagógico, somente em 2005 o trabalho pedagógico da Escola tomou um novo rumo, onde os professores eram incentivados a proporcionar uma aprendizagem significativa, individualizada e com adaptações, como resultado, muitos alunos foram liberados para o Ensino Comum, obtendo sucesso A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, instituição jurídica de direito privado e sem fins lucrativos, que atualmente atende a 124 alunos, durante sua permanência na escola, os alunos recebem atendimento como: educação, saúde, terapia ocupacional, psicológico, fonoaudiológico, fisioterápico, odontológico e neurológico, e recreação, preparando-os para o exercício da cidadania.Na APAE os estudantes recebem uma atenção pedagógica, com estimulação essencial através de recursos e estratégias variadas e ainda contamos com uma Equipe Multiprofissional na área da saúde. Para a APAE, a criança é vida, é alegria, é energia e garante no ambiente escolar um clima agradável e seguro para que possam desenvolver educacionalmente e socialmente. Diante disso, o objetivo da escola é de prestar atendimento necessário aos alunos que apresentam necessidades educacionais

especiais, a Escola busca atender aos educandos que, pelas suas especificidades, demandam, além das adaptações institucionais e flexibilização das condições de oferta, atenção individualizada nas atividades escolares, apoio à autonomia e socialização, por meio de recursos específicos, suporte intensivo e continuado, bem como metodologias e adaptações significativas. Os objetivos desta escola é proporcionar uma aprendizagem prazerosa e significativa a tal ponto de transferir o estudante para o Ensino Comum e inseri-lo no mundo do trabalho, garantindo condições e procedimentos favoráveis para que isso aconteça e propiciar atividades que exijam uma atitude curiosa e investigativa, buscando a participação ativa e comprometida do estudante fazendo intervenções para que estes aprendam a estabelecer vínculos de confiança, respeitando as diferenças e adquirindo atitudes solidárias e cooperativas.

A escola funciona no período matutino das 07h30min e encerra às 11h50min com intervalo de 10 minutos e no período vespertino, com início é às 13h00min e o encerramento às 17h20min também com intervalo de 10 minutos. Conta atualmente com 09 salas de aula, 01 sala para atendimento de Fonoaudiologia, 01 sala para Psicologia, 01 sala para o Serviço

Social, 01 sala para o atendimento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, 08 banheiros, 02 salas para Arte, 01 Marcenaria, 01 sala de Professores, 01 sala/secretaria, 01 sala/direção, 01 sala Coordenação e Nutricionista, 01 sala para Jardinagem/Montagem das caixinhas, 01 Baia para Equoterapia, 01 Piscina coberta, Cozinha, Refeitório e 01 sala de Informática. A Escola possui acervo bibliográfico para uso pedagógico com livros com DVD e CD ROM, vários materiais pedagógicos para atender cada profissional que aqui realiza seu trabalho.

De acordo com as Normas da Secretaria de Estado da Educação Departamento de Educação Especial. E amparados pelo Parecer 07/2014, atualmente os educando estão distribuídos e sendo atendidos com seguintes ensalamentos:

Educação Infantil, que compreende Estimulação Essencial (0 a 3 anos) e Educação Pré Escolar (4 a 5 anos);

Ensino Fundamental, anos iniciais. 1 e 2 ciclos (6 a 15 anos);

Educação de Jovens e Adultos. Fase I, do 1 ao 5 ano, em etapa única, concomitante à Educação Profissional, a partir dos 16 anos.

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