O Estagio de Pedagogia

SUMÁRIO

1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS 4

2 RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) 6

3 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA 8

4 PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA ABORDAGEM DOS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC 10

5 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 11

6 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA 14

7 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR 15

8 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA 16

9 RELATO DA OBSERVAÇÃO 18

10 PLANOS DE AULA 20

11 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE aula AO PROFESSOR 28

12 RELATO DA REGÊNCIA 31

13 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO 40

CONSIDERAÇÕES FINAIS 41

REFERÊNCIAS 42

INTRODUÇÃO

A disciplina de estágio curricular obrigatório II:Ensino Fundamental –Anos Inicias,oportunizada ao futuro pedagogo a reflexão sobre os conhecimentos básicos que o profissional deve possuir no exercício da sua profissão.

Primeiramente foi realizado a leitura obrigatória do texto de Juarez da Silva Thusen:A interdiciplinaridade como um movimento articulador no processo de ensino e Aprendizagem.

Realizei meu estágio na Escola Municipal Cívico Militar de Ensino Fundamental Professor João de Oliveira Costa,em São Miguel das Missões,Rs.No período de 13 de março a 25 de abril.

Foi um estágio muito tranquilo através a observação pude aprender muita coisa e por em pratica na minha regência.Foi uma experiência incrível de suma importância.

1. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A interdisciplinaridade pode ser definida de várias formas,mas de uma forma resumida,no contexto educacional, pode ser descrita como uma forma de ensino que relaciona as diferentes disciplinas no estudo de um tema ou vários,com o objetivo de capacitar o aluno na construção de um conhecimento global,menos fragmentado e mais dinâmico .

O conceito de interdisciplinaridade surgiu como uma alternativa a necessidade verificada principalmente nos campos das ciências humanas e da educação,de superar o caráter de especialização e fragmentação do conhecimento.É um movimento contemporâneo com uma perspectiva de integração das ciências e do conhecimento,rompendo com uma abordagem disciplinar normalizadora dos objetos de estudo.

A abordagem interdisciplinar favorece a construção de um conhecimento capaz de transpor barreiras colocadas por um conceito disciplinar, e a escola,local legitimo no processo de ensino-aprendizagem ,precisa acompanhar as mudanças e transformações na ciência contemporânea,incentivando e praticando as novas metodologias de ensino que visam a uma educação de qualidade,na formação do sujeito integral.

Ainda encontramos muitas limitações na introdução da interdisciplinaridade nas escolas e universidades.Ainda é possível verificar uma abordagem disciplinar e fragmentada dos currículos,a resistência de educadores quanto aos limites e relevância de suas disciplinas,além da dificuldade em aceitação de mudar metodologias de ensino já enraizadas.O trabalho interdisciplinar é um dasafio e implica em romper hábitos e acomodações e diante de algo novo desconhecido provoca um certo medo de errar,de perder privilégios e direitos.

A introdução de uma abordagem interdisciplinar requer uma transformação pedagógica que vai desde a formação dos professores até uma nova forma de pensar e ensinar.O professor precisa ser um profissional com visão integrada.

O conceito de interdisciplinaridade vem sendo discutido nos diferentes ambitos científicos e muito fortemente na educação .Sem dúvida,tanto as formulações filosóficas do materialismo histórico e dialético quanto as proposições pedagógicas das teorias críticas trouxeram contribuições importantes para esse novo enfoque epistemológico(thiesen).Dessa forma,vimos a preocupação da educação moderna em atingir as competências e habilidades da grade curricular.

Por que não propor uma aproximação metodológica entre a Língua Portuguesa e a Geografia? Entre Artes e Física? Pensar em interdisciplinaridade é pensar também em trabalhos coletivos que favoreçam uma aprendizagem menos conceitual.Segundo Juarez Thiessen,as áreas de Ciências Humanas se notabilizam por e vivenciar mais fortemente questão interdisciplinar.

2. RELATO DA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

O Projeto Político Pedagógico (PPP),é um instrumento que reflete a proposta educacional da escola.É através dele que a comunidade escolar pode desenvolver um trabalho coletivo.

A Escola Municipal Cívico Militar de Ensino Fundamental Professor João de Oliveira Costa situada na Rua Augusto Antunes Ribas,340, Bairro Alegria,São Miguel das Missões-RS.Cep 98865-000,seu telefone para contato é (55)9 8403-9499,e-mail escolajoã[e-mail]. Diretora Glaucia Benvenutti da Rosa,Coordenadora Jussara Ana Bitencourt .

O horário de funcionamento da escola é na parte da manhã das 8h as 12 h,e a tarde das 13:30 min ás 17:30 min.E nas terças e quintas a noite a escola tem atendimento de uma turma do EJA das 19:00 h ás 22:00 h.

A filosofia da escola é ter o compromisso de oferecer ao educando oportunidade de aprendizagem com autonomia,criatividade e competência,vivenciados a partir de valores da democracia da cooperação ,do respeito,da responsabilidade e da efetividade,elementos importantes para a construção dos conhecimentos.Visando uma educação concientizadora e participativa, promovendo a socialização,compreensão de práticas de inclusão de saberes diversos,baseado na garantia dos direitos fundamentais e na dignidade humana , no enfrentamento da discriminação e do preconceito.

A escola trabalha baseada nos parâmetros curriculares conforme