O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Géssika Neres • 25/4/2018 • Trabalho acadêmico • 5.925 Palavras (24 Páginas) • 195 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
GÉSSIKA NATÁLIA DIAS NERES
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Mato Verde
2016
GÉSSIKA NATÁLIA DIAS NERES
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.
Orientador: prof.
Mato Verde
2016
DIAS NERES, Géssika Natália. O lúdico na educação infantil. 2016. 22. Projeto de Ensino (Licenciatura em Pedagogia) –. Universidade Norte do Paraná, Mato Verde, 2016.
RESUMO
O projeto de ensino tem como título o lúdico na educação infantil, a linha da docência na educação infantil. A ludicidade tem o objetivo de proporcionar as crianças o conhecimento e a aprendizagem na escola. A importância do brincar para os alunos é que através dela, podem comunica-se consigo mesma e com o mundo. E pergunto: qual a importância do lúdico na sala de aula? Por que a criança brincar? Quem ensina a criança brincar? O objetivo é conscientizar as crianças da importância do lúdico na educação infantil, pois conseguirão alcançar seus objetivos com sucesso. É fazer com aluno aprenda, fazendo o gosto pela brincadeira, pois é através do lúdico a criança revela seu verdadeiro sentimento. Os conteúdos são: jogos e brincadeiras; trabalhos com cordas; trabalhos com bolas; trabalhos com cadeiras; coordenação motora. As atividades desenvolvidas serão brincadeiras dirigidas como: dança da cadeira; queimada; futebol; pega-pega e jogo de memória. As brincadeiras livres como: bonecas; carrinhos; bolas; pula corda; amarelinha e utilizando sempre a imaginação, faz de conta, criatividade. Os recursos necessários para a realização do projeto são: brinquedos; cadeiras; bola de queimada; bola de futebol; cordas. A avaliação deste projeto será a observação e participação dos alunos, construindo assim o interesse e o conhecimento pelo lúdico. Os principais autores são: Vygotsky e Piaget. Para Vygotsky, o brinquedo não pode ser definido somente pelo prazer que a atividade lúdica da à criança. E para Piaget, quando a criança brinca, assimilar o mundo a sua maneira, sem compromisso com a realidade.
Palavras-chave: Lúdico; educação infantil; brincadeira.
SUMÁRIO
1 Introdução.................................................................................................
2 Revisão Bibliográfica.................................................................................
3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino..................................
3.1 Tema e linha de pesquisa.........................................................................
3.2 Justificativa................................................................................................
3.3 Problematização........................................................................................
3.4 Objetivos..................................................................................................
3.5 Conteúdos................................................................................................
3.6 Processo de desenvolvimento..................................................................
3.7 Tempo para a realização do projeto.........................................................
3.8 Recursos humanos e materiais.................................................................
3.9 Avaliação...................................................................................................
4 Considerações Finais....................................................................................
5 Referências...................................................................................................
1 INTRODUÇÃO
O tema deste projeto de ensino é o lúdico na educação infantil, a linha da docência na educação infantil. A ludicidade tem o objetivo de proporcionar as crianças o conhecimento e a aprendizagem na escola. A importância do brincar para os alunos é que através dela, podem comunica-se consigo mesma e com o mundo.
E pergunto: qual a importância do lúdico na sala de aula? Por que a criança brincar? Quem ensinar a criança brincar?
O objetivo é conscientizar as crianças da importância prática do lúdico na educação infantil, pois conseguirão alcançar seus objetivos com sucesso. É fazer com aluno aprenda, fazendo o gosto pela brincadeira, pois é através do lúdico a criança revela seu verdadeiro sentimento.
Os conteúdos que serão trabalhados são:
- Jogos e brincadeiras;
- Trabalhos com cordas;
- Trabalhos com bolas;
- Trabalhos com cadeiras;
- Coordenação motora.
As atividades desenvolvidas serão brincadeiras dirigidas como: dança da cadeira, queimada, futebol, pega-pega e jogo de memória. As brincadeiras livres como: bonecas, carrinhos, bolas, pula corda, amarelinha e utilizando sempre a imaginação, faz de conta, criatividade.
Os recursos necessários para realização do projeto são:
. Brinquedos;
. Cadeiras;
. Bola de queimada;
. Bola de futebol;
. Cordas.
A avaliação deste projeto será a observação e participação dos alunos, construindo assim o interesse e o conhecimento pelo lúdico.
Os autores são: Vygotsky o brinquedo não pode ser definido somente pelo prazer que a atividade lúdica da á criança e Piaget, quando a criança brinca, assimilar o mundo a sua maneira, sem compromisso com a realidade.
2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
O lúdico quer dizer jogo, o termo lúdico referia-se apenas ao ato de jogar, brincar e ao movimento espontâneo. Pode-se dizer que o lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana. Caracterizando-se por ser funcional, espontâneo e satisfatório.
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