O PLANO DE AULA ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL
Por: Amanda Lourenço • 20/11/2019 • Relatório de pesquisa • 998 Palavras (4 Páginas) • 882 Visualizações
PLANO DE AULA 1
DATA DE APLICAÇÃO: 23/09/2019 | ||||||
ESCOLA: CENTRO EDUCACIONAL COSTA MENDES | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: AMANDA LUCIA NUNES LOURENÇO | ||||||
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ANO | ||||||
DURAÇÃO: 2H | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
-Identificar as letras do alfabeto -Distinguir as letrar do alfabeto de símbolos -Ordenar corretamente as letras do alfabeto | -Alfabeto | Sensibilização: -Conversar com os alunos; - Mostrar as letras feitas de EVA -Apresentar a musica: “Abecedario da Xuxa” Desenvolvimento: -Conversar com os alunos sobre o alfabeto e sua importância Apresentação da música. . Atividade de fixação: -Construção do alfabetário | Sensibilização: 20 minutos Desenvolvimento: 1h Atividade de fixação: 40 minutos | A avaliação será feita por meio da construção do alfabetário na ordem correta. | -música - tesoura -cola -papel pardo -rotulos -letras em EVA | Coleção aventuras da linguagem, 4ºedição 2014 |
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA |
Sensibilização: -Conversa sobre o alfabeto: O que é, quantas letras tem, os sons e sua importância para a leitura e escrita. Apresentar as letras feitas de EVA, para manuseio e identificação. Desenvolvimento: - Primeiro momento, conversa sobre o alfabeto; Diferenciação das leras dos números e símbolo, lembrar qual a função do alfabeto; - Segundo momento, cantar a música: “Abecedário” da Xuxa, para assim lembrar a sequência do alfabeto; Durante a canção o alunos colocarão as letras feitas de EVA em ordem. Atividade de fixação: - Construção do alfabetário, utilizando rótulos. |
PLANO DE AULA 2
DATA DE APLICAÇÃO: 24/09/2019 | ||||||
ESCOLA: CENTRO EDUCACIONAL COSTA MENDES | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: AMANDA LUCIA NUNES LOURENÇO | ||||||
DISCIPLINA: MATEMÁTICA | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ANO | ||||||
DURAÇÃO: 2H | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
-Identificar e diferenciar as formas geométricas simples: triângulo, retângulo, círculo, quadrado; -Desenvolver raciocínio lógico. | -Formas geométricas | Sensibilização: -Apresentação as formas geométricas; - Explicar suas características; -Cantar a “música das formas”. Desenvolvimento: -Mostrar na sala diversos objetos de diferentes formas. . Atividade de fixação: -Construção de carrinho reciclável com diversas formas geométricas | Sensibilização: 20 minutos Desenvolvimento: 1h Atividade de fixação: 40 minutos | A avaliação será feita mediante a observação durante a construção dos brinquedos e identificação das formas utilizadas. | -música - tesoura -cola -cartolina, -materiais recicláveis | Apostila lumirá alfabetização matemática, 1º edição 2014 |
DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA |
Sensibilização: -Apresentação das formas geométricas em forma de pista de carrinhos feitas de triângulo, círculo, retângulo e quadrado, conversa sobre suas características e diferenças. Desenvolvimento: 1º momento: Cantar a “música das formas! – Playkids, mostrando as formas conforme aparecem na música. 2º momento: mostrar diversos objetos de diferentes formas geométricas, tais como, bola, caixa de sapato,entre outros destacando suas características e diferenças. 3º momento: pedir que os alunos procurem em seus pertences objetos de diversas formas geométricas e dizer que forma é aquela. Exemplo: caderno - retangular Atividade de fixação: - Construção de carrinhos com materiais recicláveis, para brincar na pista de corrida. |
PLANO DE AULA 3
DATA DE APLICAÇÃO: 25/09/2019 | ||||||
ESCOLA: CENTRO EDUCACIONAL COSTA MENDES | ||||||
INTEGRANTES DA EQUIPE: AMANDA LUCIA NUNES LOURENÇO | ||||||
DISCIPLINA: CIÊNCIAS | ||||||
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 1º ANO | ||||||
DURAÇÃO: 2H | ||||||
OBJETIVOS | CONTEÚDO | METODOLOGIA | CRONOGRAMA | AVALIAÇÃO | RECURSOS | REFERÊNCIAS |
-Identificar diferentes espécies de animais; -Diferenciar animais domésticos e selvagens - Reconhecer ainda que já viram | - Animais | Sensibilização: -Leitura do livro: sítio da Dona Ninoca; - Conversa sobre animais; Desenvolvimento: - Música: Sítio do Seu Lobato; -Recorte de livros e revista animais selvagens e domestico; -Construção de quebra cabeça de animais Atividade de fixação: -Brincar com o quebra cabeça -brincadeira seu mestre mandou | Sensibilização: 20 minutos Desenvolvimento: 1h 20 Atividade de fixação: 20 minutos | A avaliação será feita durante o recorte da revista e que os alunos terão que encontrar os animais domésticos e selvagens. | -música - tesoura -cola -papelão -revistas e jornais | Apostila Aprender Juntos Ciências Humanase da Natureza, 1ºedição 2014 |
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