O PROJETO INTEGRADOR
Por: EDIR GONÇALVES • 30/5/2022 • Trabalho acadêmico • 8.815 Palavras (36 Páginas) • 87 Visualizações
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
Ana Maria dos Santos Lopes
Aretusa Dias Troia
Edgard Wolf Ribeiro
Edir Gonçalves
Rosangela Aparecida dos Santos
A Utilização do Scratch no Ensino de Matemática a Distância
Vídeo do Projeto Integrador
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Avaré - SP
2020
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
A Utilização do Scratch no Ensino de Matemática a Distância
Relatório Técnico - Científico apresentado na disciplina de Projeto Integrador para o curso do Eixo de Licenciatura (Letras, Matemática e Pedagogia) da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP).
Avaré - SP
2020
LOPES, Ana Maria dos Santos; TROIA, Aretusa Dias; RIBEIRO, Edgard Wolf; GONÇALVES, Edir; DOS SANTOS, Rosangela Aparecida. A utilização do Scratch no ensino de matemática a distância. 28f. Relatório Técnico-Científico. Eixo de Licenciatura (Letras, Matemática e Pedagogia) – Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Tutor: Lívia Viana Ribeiro da Silva. Polo Avaré, 2020.
RESUMO
Apresentamos neste trabalho um plano de aulas direcionado para o ensino de matemática, na modalidade a distância, com o auxílio de ferramentas digitais, em específico, com a utilização do programa Scratch, a fim de auxiliar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental na aprendizagem e resolução de problemas envolvendo as operações matemáticas de multiplicação e divisão. O objetivo é desenvolver o raciocínio lógico e, através desta ferramenta digital, introduzir o uso da tecnologia como aliada ao ensino desta disciplina. Vivemos um momento único na história recente da humanidade, onde todas as áreas da sociedade tiveram suas atividades suspensas ou alteradas, devido a pandemia do novo coronavírus. Com as escolas não foi diferente, e assim sendo, efetuamos uma breve pesquisa junto a professores para entender o atual cenário da educação, as dificuldades e possíveis ferramentas para amenizar tais obstáculos para aprendizagem. Buscamos então estudar e posteriormente apresentar uma ferramenta que fosse capaz de auxiliar no processo de ensino, podendo ser usada por professores e alunos tanto presencialmente quanto a distância. Para tanto realizamos alguns estudos teóricos para fundamentar o preparo do conteúdo e aplicação da ferramenta digital em sala de aula. A aplicação do plano de aula ficou impossibilitada diante das questões atuais enfrentadas pelo ensino público em virtude do distanciamento social e da implantação emergencial do ensino à distância, sem planejamento e instrumentos adequados. A proposta deste plano de aula era mostrar o quanto a tecnologia pode ser aliada do processo de ensinar. Porém, diante dos resultados encontrados, também ficou claro que a utilização do ensino à distância, especificamente na Educação Básica, necessita de estudos aprofundados e uma reflexão de toda a sociedade quanto a sua eficácia.
PALAVRAS-CHAVE: Scratch; Tecnologias digitais; Ensino de Matemática; Ensino a distância.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura 1 – Ciclo do HCD........…………….………………......................................... 17
Figura 2 – Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 3 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 4 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 1 – Ciclo do HCD........…………….………………......................................... 17
Figura 2 – Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 3 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 4 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 1 – Ciclo do HCD........…………….………………......................................... 17
Figura 2 – Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 3 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Figura 4 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
LISTA DE GRÁFICOS
Gráfico 1 – Ciclo do HCD........…………….………………......................................... 17
Gráfico 2 – Ciclo do HCD........…………………......................................................... 17
Gráfico 3 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
Gráfico 4 – Imagem 1: Ciclo do HCD........…………………......................................... 17
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