O Que Pedagogia
Por: taikrug • 4/10/2020 • Relatório de pesquisa • 341 Palavras (2 Páginas) • 84 Visualizações
O que é pedagogia.
Paulo Ghiraldelli – editora brasiliense
O livro vem abordando a pedagogia desde a Grécia antiga até os dias de hoje, trazendo um detalhamento e a sua importância em cada época e sua expansão em diversas áreas.
Na primeira parte do texto – Pedagogia- utopia, ciência e filosofia. Ghiraldeli trata de varias concepções do termo pedagogia e como ela vem se transformando desde a Grécia antiga, buscando a definição da sua compreensão, atribuindo suas funções e trazendo uma grande contribuição a educação. Ele chega à conclusão que pedagogia na verdade e a teoria da educação.
No segundo capitulo Pedagogia e Infância o autor fala da pedagogia atual e como ela gira fala em torno da criança e na melhor formula de educá-la.
Aqui o autor fala dos novos métodos de educação e como eles podem ser usados para mudar o tradicional modelo de educação infantil, ele sita vários filósofos que defendem esta mudança de ensino, que para ele atendem melhor as necessidades das crianças.
No terceiro capitulo A Infância e a Pedagogia na sociedade do trabalho.
Neste capitulo o autor fala sobre a relação do ensino e trabalho, que a educação não visa mais são o crescimento da criança, mas também conduzi-la a sociedade conforme seu crescimento.
Os filósofos explicam que a escola atual foi modificada para atuar na preparação do novo adulto.
Quarto capitulo Subjetividade, infância e pedagogia aqui o autor aponta os pontos divergentes entre subjetividade e a infância na pedagogia conforme a visão de Rene Descartes (1712-1778).
O primeiro vê a verdade somente com o intelecto afirma ainda que a subjetividade seja alcançada pela busca a verdade da certeza. Para o autor a pedagogia de se desprender das tradições humanistas e se renovar. Assim a crise da pedagogia tem seu lado bom, pois ajuda a melhorar a forma de educar a criança.
No quinto capitulo Pedagogia e didática o autor trata de alguns métodos e fases de preparacao de aula , estabelecendo como devem ocorrer a preparacao, a apresentação, a associação e generalização didáticas, forma por ele descrita como “ Aprender e Aprender”.
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