Os impactos de sua Ausência na Escola
Por: JulyLeyr • 15/12/2022 • Artigo • 10.971 Palavras (44 Páginas) • 64 Visualizações
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DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR:
Os impactos de sua Ausência na Escola
CAJAPIÓ-MA
2020
NATALIA....
DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR:
Os impactos de sua Ausência na Escola
Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia, da Faculdade Excelência, como requisito para obtenção do título de Graduação. Orientador: Professor: Jose Raimundo Araújo
CAJAPIÓ-MA
2020[pic 2]
NATALIA...
DEMOCRACIA NA GESTÃO ESCOLAR:
Os impactos de sua Ausência na Escola
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito para obtenção do título de Graduação. Orientador: Professor Jose Raimundo Araújo
Aprovado em _____/____/____
BANCA EXAMINADORA
_________________________________________________
Profª.
Orientador
Faculdade Excelência
______________________________________________
Profª.
Membro Examinador
Faculdade Excelência[pic 3]
Dedico este trabalho a Deus aos meus pais e todos os meus familiares que sempre venham mim incentivando nessa jornada educacional e ao meu esforço que estou sempre procurando está fortalecendo os meus conhecimentos educacional e profissional.
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AGRADECIMENTOS
Em primeiro lugar agradeço a Deus, por ter me guiado e me iluminado a chegar até aqui, para conquista de uma vitória.
Aos meus pais, por toda a educação, amor incondicional e carinho dado, desde o meu nascimento, até a concretização de mais uma etapa em minha vida.
Aos meus irmãos, pelas conversas e os momentos bons de partilha que passamos juntos.
Aos meus entrevistados, pela sua disponibilidade e atenção.
Ao meu orientador, pelo seu discernimento e sabedoria, pela sua paciência e dedicação, e pelo seu grande potencial de um educador que acredita nas pessoas.
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Não existem modelos pré-determinados de participação. É preciso que cada tentativa construa seu próprio caminho “que se faz ao caminhar” refletindo sobre cada passo. A participação é necessária e pressupõe principalmente tomada de decisão, onde a execução é apenas uma consequência, e apresenta vários obstáculos, porém o primeiro requisito é não desistir. Assim, pode-se tentar fazer da escola estatal algo realmente público, o que pode acontecer quando a população tiver acesso a uma boa educação. Isso só será possível com a participação da comunidade na escola, para partilhar o poder entre os interessados na qualidade do ensino. Vitor Henrique Paro |
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RESUMO
Este artigo tem a pretensão de refletir sobre a Democracia na Gestão Escolar e os Impactos de sua Ausência na Escola, com o objetivo de investigar os pressupostos que envolvem a gestão democrática para auxiliar a comunidade escolar na busca da melhoria da qualidade de ensino. Porem os impactos no desempenho do desenvolvimento do trabalho pedagógico e educativo. Dessa forma, tem-se como principal objetivo pontuar a importância de uma gestão democrática no contexto escolar analisando seus reflexos no desenvolvimento das atividades pedagógicos na escola. Mostrando a importância do papel do gestor educacional dentro da instituição, sendo que o mesmo deve ter conhecimento e um profissionalismo para obter uma boa gestão na escola, e juntamente com uma boa equipe e um clima organizacional, vai obtém um trabalho produtivo e de qualidade. Ao acreditar e dinamizar o processo de gestão escolar democrática tem-se a oportunidade de criar condições para que os sujeitos possam interferir no meio em que se inserem. Estes fatores contribuem para que as escolas adquiram um bom desenvolvimento, que hoje a sociedade existe muitas instituições, que por falta de uma boa gestão acabam gerando ocorrências que poderiam ser evitadas com uma boa gestão. Para compreendermos a importância da Gestão Participativa na formação dos discentes, é preciso considerá-lo no conjunto das tarefas educativas exigidas pela escola.
Palavras-chave: Gestão. Escola. Comunidade.
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ABSTRACT
This article aims to reflect on the Democracy in School Management and the Impacts of its Absence in School, with the objective of investigating the assumptions that involve democratic management to assist the school community in the search for the improvement of teaching quality. However, the impacts on the performance of the development of pedagogical and educational work. Thus, the main objective is to point out the importance of democratic management in the school context by analyzing its effects on the development of pedagogical activities at school. Showing the importance of the role of the educational manager within the institution, he must have the knowledge and professionalism to achieve good management at school, and together with a good team and an organizational climate, will get a productive and quality work. By believing and streamlining the process of democratic school management, we have the opportunity to create conditions for the subjects to interfere in their environment. These factors contribute for the schools to acquire a good development, that today the society exists many institutions that for lack of a good management end up generating occurrences that could be avoided with a good management. To understand the importance of Participatory Management in the formation of students, we must consider it in the set of educational tasks required by the school.
Keywords: Management. School. Community.
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SUMARIO
- INTRODUÇÃO E METODOLOGIA ………………………………………….................... 10
- Introdução ............................................................................................. 10
- Metodologia .......................................................................................... 12
- Objetivos ............................................................................................... 13
- Geral ................................................................................................. 13
- Específicos ......................................................................................... 13
- Justificativa ........................................................................................ 14
- GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR ............................................................ 15
- Algumas estruturas democráticas da Gestão Escolar ............................. 21
- Conselho Escolar ................................................................................ 21
- Conselho de Classe ............................................................................ 22
- Construção de Projeto Político Pedagógico – PPP ............................... 23
- O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS ............... 24
- Vinculo efetivos e gestão ....................................................................... 26
- Relacionamento interpessoal no ambiente escolar ................................ 27
- Os principais desafios da gestão democrática na escola ......................... 32
- A política educacional brasileira e novas perspectivas para a gestão educacional ........................................................................................... 35
- Princípios de gestão ............................................................................... 36
- PESQUISA DE CAMPO .............................................................................. 37
- CONCLUSÃO ............................................................................................ 38
- REFERENCIAS ........................................................................................... 40
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1. INTRODUÇÃO E METODOLOGIA
1.1 Introdução
A gestão democrática na escola, contemplada como exigência no seu Projeto Político Pedagógico, na Constituição Federal, assim como na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394/96 E LEGISLAÇÃO CONGÊNERE 2ª Edição, presume que as relações de poder dentro das instituições de ensino devam gerar integração, cooperação e participação, e, para isso, as propostas precisam ser construídas e reconstruídas pelas próprias pessoas envolvidas com a escolarização.
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