TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

PLANO DE AULA PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Adaptado para o ensino remoto – CC: ESTÁGIO II – 2021/2)

Por:   •  24/1/2023  •  Trabalho acadêmico  •  551 Palavras (3 Páginas)  •  29 Visualizações

Página 1 de 3

____________________________________________________________________________________________________________[pic 1]

PLANO DE AULA PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

(Adaptado para o ensino remoto – CC: ESTÁGIO II – 2021/2)

 

IDENTIFICAÇÃO

Estagiária: Gislaine Jornada Martins

Escola parceira:

EMEF Professora Ulisséa Lima Barbosa

Professora titular:

Ione Flores

Professora orientadora:

Larissa Lima Nascimento

Ano/Turma: 4º D

Bimestre/Trimestre: 3º TRI

Carga horária: 1h (duração)

Nº de estudantes:

Faixa etária: 10/11 anos

Turno da turma: (  ) M    (X) T

Estágio remoto com material impresso - assíncrono: preencher os campos “1.0; 1.1”.

1.0 - Enviado para o email:

1.1 - Dia/hora:

Estágio remoto com encontro síncrono: preencher os campos “2.0; 2.1”.

2.0 - Endereço do Meet:

2.1 - Dia/hora:

Competências (BNCC):

x

Linguagens

Ciências Humanas

X

Matemática

Ensino Religioso

       Ciências da Natureza

UNIDADES TEMÁTICAS

(BNCC)

Números, ordens numéricas, multiplicação (4 e 5), adição e subtração.

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma, Oralidade, Escrita (compartilhada e autônoma), Análise linguística/ semiótica (Alfabetização).

OBJETOS DE CONHECIMENTO

(BNCC)

Conteúdos e

Conhecimentos prévios

Problemas de contagem e cálculo mental.

Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida,

relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão

Leitura de imagens em narrativas visuais, formação do leitor literário, contagem de histórias, apreciação estética/estilo, gênero literário.

HABILIDADES BNCC

(objetivos)

(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.

(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. Formação do leitor.

(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido. Apreciar poemas.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

(estratégias)

1ª atividade: Aprendendo com música e poesia

Tempo sugerido: 30 min

Orientação:

 Via whatsapp vamos apresentar para as crianças o tema da aula: poema e poesia. A seguir, enviaremos por vídeo a música “Ser diferente é normal”, tema da aula e explicaremos as atividades de interpretação do texto e a diferença entre música e poesia.

2ª atividade: Problematizando, cruzadinha matemática e caça –palavras dos números escritos.

Tempo sugerido: 30 minutos

Orientação:

Pelo Whatsapp explicaremos aos alunos o que é cálculo mental e a sua importância para o desenvolvimento da nossa mente. A seguir apresentamos o exercício “problematizando” para que eles experimentem como é bom realizar o cálculo mental. Também, nesta mesma linha, trabalhamos o sucessor e o antecessor através de uma cruzadinha matemática. Para encerrar, apresentamos um caça-palavras com números escritos e explicamos as instruções para que esses números sejam encontrados no diagrama. Solicitamos que fotografem as atividades prontas e postem no grupo.

RECURSOS DIDÁTICOS

Material impresso com as atividades, lápis preto, borracha, celular, internet.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada pelo interesse e as devolutivas das atividades solicitadas e também pela análise da professora titular da turma quanto à participação e interesse em realizar as atividades.

REGISTRO DOCENTE

(reflexão)

O registro docente será realizado após a aplicação prática deste plano de aula e a análise da professora parceira e também da orientadora.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br>. Acesso em: 01 de outubro de 2021.

...

Baixar como (para membros premium)  txt (4.7 Kb)   pdf (129.6 Kb)   docx (819.1 Kb)  
Continuar por mais 2 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com