PORTFÓLIO UTA-FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Por: thamene • 15/7/2015 • Trabalho acadêmico • 836 Palavras (4 Páginas) • 327 Visualizações
CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER
NOME: Elisandra de Souza Zanin RU: 971320 TURMA: 2013/07
NOME: Fabiana Aleixo RU: 979459 TURMA: 2013/07
NOME: Thais Ciely O. Meneguin RU: 977050 TURMA: 2013/07
PORTFÓLIO
UTA-FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
CURITIBA
2013
PLANO DE AULA PARA O 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
- IDENTIFICAÇÃO
- Estagiário(a): Thais Ciely O. Meneguin
- Escola: Escola Municipal Delazir Pinezi
- Disciplina: Português
- Turma: 2° A
- Sala: 13
- Professor(a) regente: Adriana Ribeiro de Oliveira
- Horário da aula: Manhã
- CONTEÚDO
- Leitura individual e coletiva;
- Resolução de situações-problemas;
- Elaboração de tabela e gráfico;
- Diversidades do reino animal e vegetal;
- Observação do espaço geográfico;
- OBJETIVOS
- Entender a importância da leitura para o dia a dia;
- Identificar elementos na história contada;
- Explorar todas as disciplinas em um único contexto;
4) SÍNTESE DO ASSUNTO (PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO CONTEÚDO)
No momento da contação da história, a estagiária fará com que o aluno, use a imaginação para dar cor, forma e aparência a cada personagem e lugar, tentando prender a atenção e transmitindo a mensagem que a história pretende passar.
A partir da contação da história, poderá ser solicitado aos alunos, para que ilustrem a sua trajetória de casa até a escola. Após, poderá ser solicitado também a elaboração do caderno de receitas, com as receitas que foram trazidas pelos alunos no início do projeto. E no final, a turma fará uma exposição dos cadernos de receitas as demais turmas.
5) DESENVOLVIMENTO DA AULA
1° MOMENTO:
Organizar a sala em círculo para o momento de diálogo e interação, onde será lido o livro e Literatura Infantil “ João esperto leva o presente certo”. Ápos a leitura houve um comentário sobre a narração e questionamento sobre os personagens e suas ações, fazendo também neste momento a interpretação oral e registrando os resultados obtidos. Para pesquisa foi solicitado que os alunos trouxessem receitas diversas.
2° MOMENTO:
Com as receitas obtidas, foi elaborado situações problemas, gráficos, tabelas, fazendo neste momento a comparação das receitas doces e salgadas. Preferência pelos sabores de cada aluno, o professor deverá orientar os alunos para que registrem em seus cadernos as receitas preferidas. No final do segundo momento, o professor deverá guardar as receitas para que no final do projeto, seja elaborado um caderno de receitas.
3° MOMENTO:
Continuando com a observação do Livro de Literatura “ João esperto leva o presente certo”, observamos a trajetória da zona rural para a zona urbana, onde podemos observar o espaço geográfico vivido pelo personagem. Cada aluno ilustrará a sua trajetória de casa até a escola, observando tipos diferenciados de moradia.
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