PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Por: areta • 8/5/2015 • Trabalho acadêmico • 2.050 Palavras (9 Páginas) • 313 Visualizações
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
POLO ARAGUATINS
CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UNITINS
RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE
ARAGUATINS – 2015/MÓDULO V
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS
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POLO ARAGUATINS
ARETA DE ALMEIDA PEREIRA
RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA DOCENTE
Trabalho apresentado como requisito parcial da Disciplina de Pesquisa na Prática Pedagógica III, sob orientação da Professora: Maria do Rosário Barbosa.
ARAGUATINS – 2015/MÓDULO V
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POLO ARAGUATINS
SUMÁRIO
Introdução 04
Relatório descritivo da prática docente 05, 06, 07,
Considerações finais 08
Referencias Bibliográfica 09
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INTRODUÇÃO
O atual relatório de estagio tem como objetivo promover uma previa descoberta da pratica docente, através da observação pode relacionar-me a pratica com os conceitos teóricos estudados até o presente momento, desta forma enriqueceu a aminha formação acadêmica e aminha futura pratica docente, haja vista que o estagio propõe estratégias para que o acadêmico busque uma prática docente realmente significativa.
O presente estágio foi realizado na escola Municipal Professora Nair Duarte situada na Rua Bartolomeu Bueno da silva, S/N. centro na cidade de Araguatins, estado do Tocantins que fica localizada na área urbana. Em suas proximidades estão à prefeitura municipal, comercio e residências.
No dia nove a treze de março de dois mil quinze iniciei a segunda etapa do estagio de observação em sala de aula. Com os alunos do 5°ano com a faixa etária de 10 a 14 anos de idade no período matutino. Onde foram realizadas atividades de observação da rotina do dia a dia da professora e sua forma de lida com varias situações diferente. Como realizar atividades diferenciadas com os alunos que tem dificuldade de aprendizagem.
Pois cada um aprende de um jeito. E como é realizado o planejamento, as relações interpessoais, as metodologias utilizadas; e o processo de avaliação.
Segundo (SILVA, 2007, p.35) “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado”.
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2. Como é realizado o planejamento das aulas?
O estagio de observação iniciou no período matutino na turma do 5º ano das sete quinze às 11h30min com a carga horaria de 20 horas. A professora regente é Valdirene Alves formada no curso normal superior, a sala de aula é um espaço amplo e iluminado á turma tem 23 alunos na faixa etária de 10 a 14 anos.
Realizei a atividade no pátio da escola observando em primeiro momento que as crianças formam uma fila, fazer a oração cantar musica infantil e após seguem a professora até a sala onde inicia a aula de forma dinâmica com conversas e correção do para casa. Logo depois é aplicadas aulas de português, ciências, matemática e religião e entre outras. Dando destaque ao ensino e aprendizagem construído pela aula aplicada em sala.
A docente aplicar a aula com organização e promove exercícios que auxiliar o aprendizado, buscar maneiras diferenciadas de ensinar os educados, promove o lúdico e tornado prazeroso o ingresso diário á escola. Com jogos de competição para identificar os sinais de pontuação, leitura compartilhada e escrita de texto fazendo as concordâncias necessárias.
Acompanhei também que a professora trabalhar com atividade diferenciada com um aluno que não acompanhar a turma, pois o mesmo não ler. Observei também que a professora tem ótimo domínio da turma, pois conduzi a aula com organização e atividades que favorecem a aprendizagem.
O planejamento na unidade escolar é de forma coletiva entre os professores da mesma turma com o acompanhamento do condenador da turma auxiliando nas pesquisas. Onde os professores juntos analisar a rotina dos exercícios o que vai ser sistematizados em sala de aula.
A professora administra os conteúdos de forma interdisciplinar organizando o tempo de duração das atividades dentro de uma meta a ser obtida. Os documentos mais utilizados na preparação do plano de aula é o próprio livro de didático o referencial teórico o plano de curso.
Segundo Libãnio (1994) afirma que o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas
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