Pedagogia
Por: flaviaeandre • 9/6/2015 • Pesquisas Acadêmicas • 1.608 Palavras (7 Páginas) • 218 Visualizações
Alunas: Adriana A. de O. Dorta
Fernanda Franco de Oliveira
Flávia Romão de Oliveira
Paula de Freitas Azevedo
Yasmin Lima de Freitas
TRABALHO DE PSICOLOGIA
CAMPINAS
2012
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS
CURSO DE PEDAGOGIA
Alunas: Adriana A. de O. Dorta
Fernanda Franco de Oliveira
Flávia Romão de Oliveira
Paula de Freitas Azevedo
Yasmin Lima de Freitas
TRABALHO DE DIDÁTICA
[pic 1]
CAMPINAS
2012
FICHA DE AVALIAÇÃO
Alunas: Adriana A. de O. Dorta RA: 4200075322
Fernanda Franco de Oliveira 4211811682
Flávia Romão de Oliveira 4200055369
Paula de Freitas Azevedo 4414840542
Yasmin Lima de Freitas 3708619581
Série: 2° semestre
TRABALHO DE DIDÁTICA
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Profa. Márcia Cristina Gonçalves
Nota: _______________________
Considerações:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SUMÁRIO
Introdução .......................................................................................................... | ||
Desenvolvimento do Trabalho | ||
Parte 01 .............................................................................................................. | ||
Parte 02: Entrevista com o Professor................................................................. | ||
Considerações Finais.......................................................................................... Referências Bibliográficas................................................................................... | ||
[pic 2]
Didática
Ementa
Discutir a concepção de didática, bem como o processo de ensino e aprendizagem, visando os procedimentos de ensino que auxiliam no desenvolvimento da aula.
Objetivos
- Analisar os fundamentos sócio-político-epistemológicos da Didática na formação do (a) educador (a) e na construção da identidade docente;
- Compreender e analisar os procedimentos de ensino a partir de alguns teóricos da educação.
Introdução
A Didática surgiu no século XVII, com João Amós Comenius que é considerado o pai da didática, ele trouxe a definição, de que a didática é a arte de ensinar tudo a todos os educadores do século XVII.
Didática é uma ciência que tem como objetivo fundamental dedicar-se às estratégias de ensino, planejando e refletindo de forma crítica sobre a prática pedagógica. A didática exerce papel fundamental no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
Para que podemos usufruir dos recursos e procedimentos que a didática noz traz é necessário que busquemos estar sempre se reciclando e enriquecendo-se.
O estudo da Didática se faz necessário e é fundamental para a formação profissional, pois devemos saber o que e como ensinar e para quem ensinar, considerando que os alunos têm conhecimentos prévios e necessidades diferentes. Assim, o professor deve adequar o método mais indicado à prática no ambiente escolar, construir pontes entre o significado do conteúdo aplicado em sala e aquele que é compreendido pelo aluno, ter compreensão profunda do conteúdo e estar atento para as dificuldades mais prováveis dos alunos.
O mais importante não é a quantidade de conteúdo que é passado para os alunos, mas sim a qualidade desse conteúdo. No planejamento devemos nos preocupar com as condições culturais dos alunos, considerando os valores, os saberes e as experiências práticas que eles possuem, e organizando os conteúdos do ensino coerentemente com a realidade da sala. Assim não estaremos só transferindo conhecimento, e sim criando possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
Parte 1
Por uma educação sem ideologias sociais
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