Pensamento pedagógico na antiguidade

[pic 1]

MARIANA PIETRA

PLANO DE ESTUDOS

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

SÃO GONÇALO

2018

PENSAMENTO PEDAGÓGIO NA ANTIGUIDADE

EDUCAÇÃO GREGA

A Grécia foi um lugar privilegiado geograficamente o que facilitava o comércio entre o oriente e o ocidente. Os gregos tinham uma visão universal e o pensamento questionador sempre em busca da verdade ou das verdades. Começavam por perguntar o que é o homem e duas cidades gregas rivalizaram nas respostas: Esparta e Atenas.

Esparta acreditava que o homem deveria ser resultado do culto ao corpo, ou seja, devia ser forte, disciplinado, desenvolvido em todos os seus sentidos e eficaz em todas as suas ações. Já para Atenas, a virtude principal do homem deveria ser a luta por sua liberdade e, além disso, precisava ser racional, falar bem, defender os direitos, argumentar. Acreditava-se que o ideal do homem educado é o orador.

Para cada homem livre havia 17 escravos provenientes de guerras, de conquistas territoriais e com isso, os homens livres dedicavam o seu tempo aos questionamentos, às inovações e criações.

A educação grega tinha como características a competição e a formação de guerreiros para assegurar a superioridade militar às classes dominadas e às regiões conquistadas. Então, essa educação era voltada para os poucos que governavam.

Assim, a Grécia atingiu o ideal mais avançado da educação na antiguidade: a Paidéia (pai dós- criança), que é a educação integral que consistia na integração da cultura da sociedade e a criação individual de outra cultura numa influência recíproca.

A educação integral do homem consistia na formação do corpo através da ginástica, da mente através da filosofia e ciência e da moral através da música e arte.

Entre os Espartanos predominava a ginástica e a educação moral (submetida ao poder do estado). Os Atenienses acreditavam na importância do esporte, mas priorizavam a preparação teórica para exercer a política.

As principais tendências pedagógicas gregas foram: de Pitágoras, de Isócrates e a de Xenofontes.

Pitágoras: pretendia mostrara ordem que se via no universo, a harmonia que a matemática demonstrava.

Isócrates: tinha como base da educação a linguagem e retórica, e não a reflexão como queria Platão.

Xenofontes: pensava numa educação democrática, partindo de uma ideia de dignidade humana como Sócrates ensinou.

---

O Sócrates, Platão e Aristóteles exerceram a maior influência no mundo grego.

Sócrates nascido em Atenas 469 a.c – 399 a.c, de origem humilde, dizia que todo o conhecimento está dentro da pessoa. A virtude é passível de ser ensinada e a maior desgraça da humanidade é a ignorância. Não deixou nada escrito e o conhecemos através de seu discípulo Platão.

Platão nascido em Atenas 427 a.c – 347 a.C. Foi o maior discípulo de Sócrates, criador do idealismo: o conhecimento está no mundo das idéias. Fundador da academia, escola onde se estudava ginástica e musica.

Aristóteles nasceu em Estagira 384 a.c - Morreu em Cálcis 322 a.C. Foi aluno predileto de Platão e sonhava em comandar a academia, porém foi impedido por ser estrangeiro. Fundador do realismo, onde diz que a fonte da verdade é a realidade. A verdade é relativa.

EDUCAÇÃO ROMANA

Os romanos não valorizavam o trabalho manual, separavam a direção do trabalho do exercício deste. Seus estudos são humanistas, entendendo-se “humanitas” (tradução de Paidéia), como aquela cultura geral que transcende os interesses locais e nacionais.