Pratica de ensino

UNIVERSIDADE UBERABA

ANA LIBÉRIA COELHO DE ALMEIDA

PRÁTICA PEDAGÓGICA: PORQUE O PROJETO POLITICO PEDAGOGICO É UM INSTRUMENTO IMPORTANTE NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA?

BELO HORIZONTE-MG

                                                     2015

Realizei uma entrevista com a diretora Edivane Maria Torres Umbelino na Escola Municipal Murilo Rubião, localizada na Rua Dr Adilson Rocha Facury, n° 10 Bairro Jardim Belmonte, da cidade de Belo Horizonte – MG, que foi fundada em 1994, sendo inaugurado pelo Prefeito Patrus Ananias. Segundo a diretora da escola, o Murilo Rubião possui um projeto político pedagógico, elaborado no inicio deste ano, no qual teve a participação da comunidade. Ela teve algumas dificuldades, como por exemplo, convencer à comunidade a importância do PPP. Por outro lado, a aceitação do bem comum da comunidade facilitou na elaboração do projeto. A diretora Edivane revelou que o Projeto Político Pedagógico trouxe grandes benefícios para a escola, principalmente por garantir recursos financeiros suficientes para propiciar uma educação de qualidade, fazer chegar os materiais tecnológicos e financeiros necessários ao bom desempenho.

A professora Maria de Fátima, que dá aula de História e trabalha há 22 anos na escola, também foi entrevistada. Ela participou na elaboração do projeto, pois também já exerceu essa função de diretora, e com isso poderia ajudar a nova direção em sua elaboração. Seu plano de aula foi elaborado com base no Projeto pedagógico da escola, sendo necessário seguir todo o roteiro anual, facilitando a entrega de todas as atividades no tempo certo. Em seu trabalho, como professora da rede básica, ela percebe que o PPP É fundamental para a vida na escola, pois é através dela que se faz uma boa administração e uma escola de boa qualidade.

Com base nos estudos e na entrevista, pude perceber que o Projeto Politico Pedagógico é importante na construção democrática, pois o bom andamento da escola depende da relação entre os gestores, alunos, dos professores e da comunidade. Dependendo do bom relacionamento deste grupo que participam, os problema que as vezes a escola enfrenta pode ser resolvidos com a ajuda desse conjunto, ou seja, a escola adota uma conduta democrática.

A escola não deve elaborar seu projeto político-pedagógico apenas movida por uma exigência legal, mas a partir da necessidade de inovar a ação coletiva no cotidiano de seu trabalho. Daí dá maior relevância à implantação de uma gestão democrática.

ANEXO

1-Entrevista com a  gestor a da escola

1. A escola possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado?

Sim. A escola possui um Projeto que foi elaborado no inicio do ano. Fizemos uma reunião e junto com a comunidade traçamos as metas a serem cumpridas durante o ano. Depois, esse projeto foi entregue a Secretaria do Estado de Educação.

1. Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação?

Tivemos dificuldades em convencer a comunidade a participar do Projeto. Fizemos campanha, incentivamos e mostramos o quanto era importante esse PPP. O que nos facilitou para a elaboração foi essa aceitação do bem comum.

1. Quais benefícios esse projeto trouxe à escola? Caso a escola não possua um projeto pedagógico ou político pedagógico procure saber o motivo da inexistência desse projeto e investigue se a diretora considera isso uma perda, ou não, para a escola.

O projeto nos proporcionou  grandes benefícios, que foi garantir recursos financeiros suficientes para uma educação de qualidade, fazer chegar os materiais tecnológicos e financeiros necessários para o bom desempenho.