Projeto Escolar Pedagogia

                                                      INTRODUÇÃO

   

     Crianças são corredores natos. Impulsivas e irrequietas por naturezas correm atrás de bolas, pipas e balões; nas garagens e estacionamentos; em bicicletas, patins, skates e patinetes. Também consideram o lugar onde moram refúgio seguro para brincar ou sentar despreocupadas no meio-fio e cantos da rua. Sentem-se confiantes por estarem no portão de casa. Ingênuas entendem que há sempre alguém os vigiando e protegendo. Têm campo restrito a sua pequena estrutura, não discernindo o perigo nos carros que se aproximam. Muitas vezes são surpreendidas em atropelamentos por motoristas que não priorizam sua presença nas ruas.

     “ A criança no trânsito “ é um projeto educacional que visa chamar a atenção dos alunos da Alfabetização para o dia a dia no trânsito com a intenção de gerar mudanças de comportamentos. Por ser um assunto muito tratado hoje em dia, porque praticamente todas as pessoas de alguma maneira utilizam as vias com veículos e animais, para circulação, operações de carga e descarga, parada, estacionando ou seja, quando você está carro, no ônibus, atravessando a rua ou esperando o semáforo abrir, você está no trânsito.

        E desenvolver esses valores são essenciais para uma boa convivência no trânsito por meio da Educação e do Ensino, oferecendo as crianças atividades divertidas e reflexivas que, durante uma semana e com 60 minutos de duração, as façam perceber os perigos que estão à sua volta e a aprender a se protegerem dos riscos.  

                     

    

 

                                   

                             

                               OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS

- Conhecer as formas, cores e os significados das placas mais utilizadas no trânsito, do semáforo, da faixa de pedestres e demais componentes das vias públicas;
- Conhecer locais de risco para brincadeiras;
- Diferenciar os diversos tipos de  meios de transporte, assim como identificá-los;
 - Interagir com brinquedos e instrumentos sonoros relacionados ao trânsito

- Estimular as percepções visual/ tátil e auditiva (sons do corpo, objetos diversos) através de brinquedos e atividades relacionadas ao tema.

- Conhecer sinais e regras de trânsito.

- Reconhecer profissionais que trabalham no trânsito.

- Listar  atitudes de segurança no trânsito.

- Valorizar e respeitar a linguagem do trânsito como meio de preservação da vida.

- Conhecer e respeitar as regras de trânsito através de diferentes linguagens ajustadas as situações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa.                                               

                                               

                                             JUSTIFICATIVAS

    Fila dupla de carros na porta da escola, confusão na hora da entra e da saída de alunos é uma regra das grandes cidades. O ziguezague no meio da rua atrapalha motoristas e põe em risco a vida da garotada que está no carro, no ônibus e muita vezes a pé no trajeto para a escola, ou em atividades de rotina: cursos, natação, consultas médico/dentista, compras,etc.

   A escola tem papel fundamental na ação educativa para o trânsito e é o espaço determinante de formação de cidadãos conscientes e críticos.  Assim, torna-se importante conscientizar as crianças a partir da Alfabetização a respeito das Leis de Trânsito.

                                             

                                                PÚBLICO-ALVO

     Este projeto tem como público-alvo os 32 alunos em fase de alfabetização, com idade entre 6 e 7 anos, do 1º ano do Ensino Fundamental da turma 106 do Jardim Escola Turminha da Mônica.

                                       

                                       

                                      METODOLOGIA / RECURSOS

    As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e alunos.

     Algumas atividades serão realizadas em sala de aula e outras extra- sala, logo no inicio da aula.

     O tema “Crianças no trânsito” será filmado e trabalhado durante uma semana, começando na segunda-feira e encerrando na sexta-feira, com duração de 60 minutos por dia.

 Segunda-feira

- Iniciar a aula com uma conversa informal falando sobre o trânsito;

- As crianças farão relatos sobre seus trajetos feitos até a escola, médico, mercado ou ao curso de inglês...

- Palestra com uma guarda de trânsito onde será apresentado cartazes contendo as cores do semáforo, placas de sinalização.