Projeto integrador
Por: julianafaculdade • 6/6/2015 • Trabalho acadêmico • 637 Palavras (3 Páginas) • 1.210 Visualizações
UNIVERSIDADE ANAHNGUERA- UNIDERP
PEDAGOGIA
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
Juliana Martins Higino- RA 189639
Daiane Rodrigues Dias- RA 370362
Marilza de Oliveira Rodrigues- RA 377490
Amanda Conti Coutinho- RA 355511
Ribas do Rio Pardo, abril de 2015
Pré- Projeto De Pesquisa
Tema
As dificuldades de interação de crianças com TDAH em sala de aula.
Justificativa
Várias são as causas determinadas do fracasso escolar, e o TDAH é uma delas. Assim esse problema afeta a sociedade escolar, dificultando o desenvolvimento desses educando que é portador de TDAH. Esse público requer um trabalho diferenciado e todo próprio, que exige um conhecimento e um preparo adequados à essa realidade por parte dos docentes.
Portanto, no dia-a-dia do trabalho escolar, podemos notarmos as dificuldades que os educadores tem apresentado ao lidar com o público em foco. Dessa forma se justifica nossa pesquisa, impulsionada pelo nosso trabalho e observação que se propõe refletir sobre essa realidade e pensar práticas alternativas.
Problema
Como educador deve lidar com crianças portadoras de TDAH?
Bibliografia
ANDRADE, Ênio Roberto de. Indisciplinado ou hiperativo. Nova Escola, São Paulo, n. 132, p. 30-32, maio 2000.
BENCZIK, Edyleine Bellini Peroni. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. Atualização Diagnóstica e Terapêutica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000. Editora Ltda.
TOPCZEWSKI, Abram. Hiperatividade como lidar? 2ª edição. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999. Editora Ltda.
Pré- Projeto De Pesquisa
Tema
As dificuldades de interação de crianças com TDAH em sala de aula.
Justificativa
Várias são as causas determinadas do fracasso escolar, e o TDAH é uma delas. Assim esse problema afeta a sociedade escolar, dificultando o desenvolvimento desses educando que é portador de TDAH. Esse público requer um trabalho diferenciado e todo próprio, que exige um conhecimento e um preparo adequados à essa realidade por parte dos docentes.
Portanto, no dia-a-dia do trabalho escolar, podemos notarmos as dificuldades que os educadores tem apresentado ao lidar com o público em foco. Dessa forma se justifica nossa pesquisa, impulsionada pelo nosso trabalho e observação que se propõe refletir sobre essa realidade e pensar práticas alternativas.
Problema
Como educador deve lidar com crianças portadoras de TDAH?
Objetivos
Identificar as causas das dificuldades e inabilidades dos docentes com o desenvolvimento dos educandos portadores de TDAH nas séries iniciais do ensino fundamental.
Objetivos Específicos:
* Buscar referências que auxiliem a identificação do TDAH e orientar educadores a lidar com esse público;
* Caracterizar a manifestação do TDAH em crianças, levantando soluções para resolver problemas em sala;
* Apontar os desafios que apresenta o ensino-aprendizagem com crianças portadoras de TDAH;
* Elucidar as dificuldades dos professores no trabalho docente com as crianças portadoras de TDAH.
Metodologia
O trabalho de conclusão de curso iniciará com a orientação e observação dos matérias em nossos ambientes virtuais e escolhendo o tema para trabalhar, a partir dessa observação começaremos a pesquisarmos em livros, internet e vídeos conhecimentos sobre o tema abordado. Assim iniciaremos com a elaboração do pré-projeto e projeto. Após colher o material, levantaremos propostas para amenizar as inabilidades e dificuldades dos educadores com esse público em foco.
Terminado essa parte procederemos para elaboração do artigo, através do material pesquisado.
Por fim redigiremos o artigo como forma de juntar as reflexões resultantes de todo o trabalho, concluiremos com a correção e finalizar com a postagem no ambiente virtual.
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