RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Por: Vanessa Moreira • 5/7/2017 • Relatório de pesquisa • 2.036 Palavras (9 Páginas) • 228 Visualizações
[pic 1]
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ
)
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
INSTITUIÇÃO E.E PROFESSOR ALFREDO MACHADO PEDROSA
ALUNO: Vanessa Ernestina Moreira
Curso: Pedagogia
Matricula: 8492208489
São Paulo
2017
)
RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
EMPRESA E.E PROFESSOR ALFREDO MACHADO PEDROSA
Relatório de Estágio Curricular apresentado à Faculdade Centro Universitário Anhanguera como requisito parcial do curso de ( Pedagogia).
Coordenador de Curso: Sueli Barreiro Fernandes
São Paulo
2016
[pic 2]
Relatório de Estágio Curricular Obrigatório em Ensino Fundamental
Dados do Estagiário
Nome: Vanessa Ernestina Moreira
Registro Acadêmico: 8492208489
Curso e Período: Matutino
Dados do Local de Estágio
- Empresa: E.E Professor Chibata Miyakoshi
Supervisor: Rogerio Aparecido de Jesus
N° de registro:
Período de Estágio
Início: 13 04/ 2017 Término: 28_/04 2017_
Jornadas de trabalho: 25_ horas semanais.
Total de horas: 50_ horas em duas semanas
São Paulo
2017
SUMÁRIO
SUMÁRIO 12
1 INTRODUÇÃO 7
2 AMBIENTE DE ESTÁGIO (Instituição) 7
3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 7
3.1 Discussões 8
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8
REFERÊNCIAS 9
APÊNDICES 10
INTRODUÇÃO
Esse trabalho de conclusão de Estágio Supervisionado de Gestão Educacional foi realizado na Instituição E.E Professor Chibata Miyakoshi, localizada na Rua Eduardo de Martino, 72 - Cidade São Mateus, São Paulo - SP, 03966-020 durante o período da tarde. Durante algumas semanas eu participei da rotina da Gestão Escolar de Estágio Supervisionado em Gestão Educacional, Coordenação Pedagógica suas atuais exigências de uma, as quais a importância mudança de uma escola que atende a comunidade cada vez mais integrada em termos de conhecimento e inclusão, as quais a escola precisa acompanhar e desenvolver metodologias para sanar os mais diversos problemas que este ambiente venha adquirir por se tornar o mais complexo dos ambientes por acolher as mais diversas realidades da sociedade ou comunidade que está inserida. Com o foco observando sempre o que e como os gestores respondia aos trabalhos pedagógicos ou não, problemas, projetos e metas, tendo que administrar e gerir pessoas e recursos pedagógicos com o foco no cliente principal que é o estudante.
A necessidade de um processo de liderança está presente em todas as partes da sociedade. Pois liderança com visão de futuro, autocontrole, coragem e valores, sendo sua função essencial a junção das forças e ideias para a realização de um bem comum, através da motivação gerada na equipe em que sua influência será exercida.
AMBIENTE DE ESTÁGIO (A Empresa)
A Instituição E.E Professor Chibata Miyakoshi, localizada na Rua Eduardo de Martino, 72 - Cidade São Mateus, São Paulo - SP, 03966-020
Etapas de Ensino; Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Possuem 32 salas de aulas, 77 funcionários, sala de diretoria, sala de professores.
Laboratório de informática, quadra de esportes descoberta, cozinha.
Alimentação escolar para os alunos, sala de leitura, biblioteca, sala de secretaria, banheiro dentro do prédio, despensa, almoxarifado, Pátio coberto e área verde. Diretor, Vice-diretor, coordenadora, assistentes e auxiliar de serviços gerais.
Infraestrutura: Água filtrada, água da rede pública, energia da rede pública, Esgoto da rede pública, lixo destinado à coleta periódica. Acesso à Internet, banda larga e Dependências.
Equipamentos: Computadores administrativos, computadores para alunos e TV Copiadora, equipamento de som, Impressora, Equipamentos de multimídia, Projetor multimídia (data show), Fax, Câmera fotográfica/filmadora.
O PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola que foi elaborado pelos professores, alunos, coordenação, direção, pais e funcionários da escola. O calendário escolar do ano letivo tem como realizações de atividades, projetos cívicos, culturais, a serem desenvolvidas pelos professores durante ao decorrer do ano letivo. O plano de ensino é elaborado pelos professores com auxílio da coordenação pedagógica.
...