RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

CURSO DE PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

NOME COMPLETO DO(S) ALUNO(S)

[obs: nome completo em caixa alta, centralizado, sem negrito, Arial 12]

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

 GESTÃO 

 [colocar o título em caixa alta, Arial 12, centralizado, em negrito]

MARINGÁ

2019 [sem negrito, Arial 12]

NOME COMPLETO DO(S) ALUNO(S)

[obs: nome completo em caixa alta, centralizado, sem negrito, em Arial 12]

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

 GESTÃO

[colocar o título em caixa alta, Arial 12, centralizado, em negrito]

Relatório final do Estágio Supervisionado III - Gestão, apresentado ao Curso de Pedagogia – modalidade de educação a distância, como requisito final para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do Estágio. [Arial 12,entrelinhamento simples]

Profa. Ma. Kethlen Leite de Moura

Tutor(a): Nome do tutor(a) sem abreviações+ Titulação máxima abreviada

[Arial 12, entrelinhamento simples]

MARINGÁ

2019 [Arial 12]

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        4

2 O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO        5

3 GESTÃO EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR         6

4 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        7

4.1 IDENTIFICAÇÃO E LOCALIZAÇÃO DO CAMPO DO ESTÁGIO        7

4.2 ASPECTOS HISTÓRICOS        7

4.3 ORGANIZAÇÃO DA UNIDADE EDUCATIVA        7

5 ANÁLISE DOS DOCUMENTOS        8

5.1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO        8

5.2 REGIMENTO OU REGULAMENTO        8

6 CAMPOS DE OBSERVAÇÃO        9

6.1 GESTÃO DA INSTITUIÇÃO        9

6.2 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA        9

6.3 ESPAÇOS EDUCATIVOS        9

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS        11

REFERÊNCIAS        12

APÊNDICE A – CONTROLE DE FREQUÊNCIA (INDIVIDUAL)        13

APÊNDICE B – RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE OBSERVAÇÀO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (INDIVIDUAL)        13

APÊNDICE C – AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO (INDIVIDUAL)         13

1. INTRODUÇÃO

[Orientações: começar a digitar no terceiro enter. Recuo de parágrafo: 1,25 cm, Arial 12, espaçamento 1,5.]

A introdução do Relatório Final é uma carta de apresentação de todo o trabalho desenvolvido. É um convite à leitura do texto! Nela, você deve discorrer sobre a organização do estágio:

•  Informe o nome da disciplina, a carga horária, a instituição em que realizou o estágio (ensino fundamental, médio ou Educação de Jovens e Adultos, APAE, etc.), como foi realizado;
•  Sinalize brevemente os desafios que foram enfrentados para a realização do Estágio;
•  Mencione as três etapas de realização: elaboração do plano de estágio, a observação in loco e a elaboração do relatório final;
•  E, por fim, escreva sobre a organização/ estrutura deste relatório.

1.  O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

Escreva sobre a importância do Estágio em Gestão para a formação do pedagogo – pode utilizar a LDB 9394/96 e as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia (2006) para fundamentar a sua escrita.

 Utilize os textos estudados na Disciplina de Gestão Educacional e os textos que fundamentaram a observação e a realização do estágio.

Destaque a contribuição desta experiência para sua formação como pedagogo.

Atenção: Neste item e no item que segue podem utilizar-se do texto que produziram na Fundamentação Teórica do Projeto do Estágio Supervisionado de Gestão. Não se esqueçam de fazer os complementos necessários para dar conta da discussão proposta.

1. GESTÃO EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR

O estágio é em gestão, assim é importante retomar a discussão e registrar o que é gestão educacional e gestão escolar. Destaque a organização da gestão escolar. Retome as concepções de organização da escola e centre a discussão na gestão democrática (Ampare-se na LDB e na literatura indicada nas referências).

Enfatize a função do pedagogo enquanto gestor.

Mostre a importância das instâncias colegiadas da instituição (por ex: grêmio estudantil, conselho escolar, conselho de classe, APMF ou outra).

4          CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

4.1 IDENTIFICAÇÃO E LOCALIZAÇÃO DO CAMPO DO ESTÁGIO

Escrever o nome da instituição educativa, qual o nível ou modalidade observada. Período de funcionamento e período observado; localização; tamanho da escola, número de alunos; quantidade de salas de aula, biblioteca, laboratórios, pátio, cantina, quadra esportiva, refeitório, banheiros e funcionamento da segurança.

4.2 ASPECTOS HISTÓRICOS

No Projeto Pedagógico da instituição educativa estão descritos dados históricos da instituição. São esses dados que utilizarão para compor este espaço. Caso não encontrem precisam buscar junto ao gestor, a documentos ou outros que abordem os aspectos históricos da instituição.