RELATÓRIO SOBRE A AULA FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA CIÊNCIA– 5° ANO
Por: Néia Lucas • 27/6/2021 • Relatório de pesquisa • 1.459 Palavras (6 Páginas) • 170 Visualizações
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UNIVERSIDADE BRASIL
PEDAGOGIA
DULCINEA M. DA SILVA
RELATÓRIO SOBRE A AULA FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DA CIÊNCIA– 5° ANO
OSASCO
2020
- Tema: A importância em trabalho em grupo.
Objetivos: Planejamento trabalhar em equipe e participação.
Material: Etiquetas cores diferentes.
Métodos: Colar na testa dos participantes da dinâmica, sendo muito importante que os mesmos não vejam a cor da sua etiqueta.
Instruções: O grupo terá que se juntar com as pessoas que possuem a mesma cor que a sua em algum canto da sala e quando todos os grupos estiverem formados. É importante ressaltar que os participantes não podem se comunicar através da fala e muito menos descobrir a cor de sua etiqueta através de espelhos, janelas etc...
Conclusão: Objetivo de cooperação ajudar uma ao outro, mostrando que no individual não chegamos a lugar nenhum.
- Tema: Experimento do calor
Objetivo: Analisar e diferenciar conceitos físicos relacionados à temperatura e calor
Materiais: As mãos
Método: Esfregar uma mão na outra com uma determinada velocidade ate que sintam elas bem aquecidas.
Conclusão: Percebe-se que quando esfregamos uma mão na outra ocasionará um aumento proporcional na temperatura. Quanto maior a velocidade ou a movimentação de um corpo, maior será a sua temperatura.
- Observação de cientista (observação da carteira).
Objetivo: Observar o material da carteira.
Materiais: Madeira, ferro parafusos.
Método: Foi usado para compor aquela carteira madeira para o assento e o encosto, ferros para compor a estrutura, parafusos. Embaixo da carteira tem uma porta material para guardar bolsas ou cadernos. E os assentos tem cor bege claro.
Conclusão: Foi observado que cada pessoa tem um olhar diferenciado para descrever o material que foi usado para compor a carteira.
- Experimento: O ar
Objetivo: Observar e comprovar a existência do ar.
Materiais: Bexigas, cabide ou balança, seringa, copo, papel, recipiente de plástico ou vidro e água.
Procedimentos:
1) Pegue uma seringa de injeção sem agulha com o êmbolo puxado e coloque-a dentro de um copo com água. Empurre o êmbolo.
a) O que foi observado?
Foi observada a existência do ar.
2) Pegue a seringa de injeção sem agulha com o êmbolo puxado até a metade da seringa e coloque o dedo na ponta. Empurre o êmbolo. Puxe o êmbolo. Repita esse procedimento algumas vezes com o dedo e sem o dedo na ponta da seringa.
b) O que você observou?
Quando ao puxar o êmbolo da seringa, irá armazenar certa quantidade de ar, quando pôr o dedo, irá tampar a passagem de ar, fazendo que as moléculas fiquem bem unidas, ou seja, o ar fica comprimido.
3) Pegue duas bexigas e sopre-as em tamanhos diferentes. Pese as duas bexigas na balança ou prenda cada uma delas nas pontas do cabide que se encontra estático.
a) O que é observado?
A que esta mais cheia teve um empuxo maior
b) Qual das duas bexigas é mais pesada? Por que?
A mais cheia, porque tem mais massa, O ar tem massa porque estes elementos são formados por átomos e todo átomo tem massa.
4) Pegue o recipiente e coloque água até a metade. Amasse um papel e coloque-o ao fundo do copo. Pegue o copo de ponta cabeça, com o papel amassado em seu fundo, e coloque-o dentro do recipiente com água.
a) O que aconteceu? Não molhou
O papel molhou? Por que?
Não, A água não entra no copo porque ele está cheio de ar. Porém ao inclinar um pouco o copo, bolinhas de ar irão sair e entrará a água e o papel molhar-se-á.
Conclusão: Conclui que foi comprovada a existência do ar e que o ar tem massa e que ocupa espaço.
- Experimento do feijão
Objetivo: O meu objetivo é, realizar a germinação do feijão de duas formas diferentes. Uma estará em contato com a luz solar diariamente e a outra com quase nenhum contato com a luz solar.
Sendo que as duas estarão sendo germinadas no feijão. No final da germinação quero comparar os dois feijões, que estavam em diferentes.
Acompanhar o desenvolvimento da sementinha do pé de feijão.
Observar diferenças na germinação das sementes em condições diversas.
Registrar passo a passo o experimento.
Material utilizado
Sementes de feijão Algodão Copos plásticos Água
Método Utilizado
Para iniciar o experimento eu separei 6 grãos de feijão, um pouco de algodão e dois copos plástico, depois separei 3 grãos para o feijão que ficaria mais exposto ao sol, depois de ter colocado o feijão no algodão, reguei ele com água de torneira e coloquei em um lugar onde teria bastante luz solar.
Separei 3 grãos para o feijão que ficaria menos exposto ao sol, depois de ter colocado o feijão no algodão, reguei ele com água de torneira e coloquei ele em um lugar em que ele não receberia quase nada de luz solar.
Coloquei os feijões para germinar no dia 08/04 e sempre os reguei de dois em dois dias e apenas um feijão do que foi plantado na sombra brotou no dia 11/04 já começou o grão de feijão a se abrir, no dia 13/04 já estava formando as folhas, mas infelizmente não durou muito o crescimento não progrediu.
O que coloquei para germinar no sol nenhum germinou.
Conclusão
Conclui que o caule do feijão cresce mais nas partes que recebe menos luz.
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- Tema: Chave de classificação – Botões
Objetivo: Construir uma chave de classificação para os botões como cor, forma, textura, tamanho, espessura e número de buracos.
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