Reflexões sobre Transdisciplinaridade Conhecimento x Complexidade

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Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Nomes:

Josiane Cristina Barnosa................................................................6686341342

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Atividade Colaborativa

Projeto Multidisciplinar I

Tutora Iara Lopes Duarte Figueiredo

Aulas 01 à 08

Campinas, 20 de Maio de 2014.

Índice

Introdução..................................................................................................04

Aula 01 – Educação e Transformação

Fatos históricos na Educação Brasileira..........................................................................05

Linha do tempo................................................................................................................08

Aula 02 – Reflexões sobre Transdisciplinaridade

Conhecimento x Complexidade.......................................................................................09

Carta ao diretor Matheus Braz (fictício)..........................................................................10

Aula 03 – Currículo Integrado

As diferentes concepções do Currículo Integrado...........................................................12

Aula 04 – Planejamento de Projetos

Avaliação Inicial – Colégio Raphael Alexander Bastos..................................................13

Aula 05 – Evolução dos Projetos de Trabalho

Disciplinas Envolvidas....................................................................................................15

Aula 06 – Projetos que Transformam

Atividades a serem realizadas..........................................................................................16

Aula 07 – Implementação de Projetos

Avaliação.........................................................................................................................21

Aula 08 – Avaliação de Projetos

Checklist..........................................................................................................................22

*****Referências*****

Introdução        

Neste trabalho abordaremos o Projeto de Trabalho, partindo de como tudo começou na educação, até os dias de hoje, apresentando algumas diferentes concepções sobre o currículo integrado e planejando um projeto para um colégio com inúmeras dificuldades que afetam desde o ensino e a qualidade de vida dos alunos, até a própria comunidade.

Aula 01 – Educação e Transformação

Fatos históricos na Educação Brasileira

Não podemos negar que com o decorrer do tempo tudo há de mudar, seja na sociedade, na escola, até mesmo a própria tecnologia, isso porque somos feitos de tempo onde nossa história faz nossa existência e nossas atitudes fazem nosso futuro, assim como afirma a autora Maria Lúcia, que “somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos.” Nessa mudança, a sociedade como um todo e a educação caminham juntos, lado á lado, pois um depende do outro, evoluindo e aprimorando-se continuamente, desde através de experiências obtidas dos antepassados, até os dias de hoje, com um olhar mais importante e abrangente quanto à relevância da educação em nossa vida como cidadão.

Embora percebamos o reconhecimento da importância da educação apenas nestes “últimos anos”, não podemos deixar de notar que a mesma sempre existiu. Podemos citar como exemplo, as próprias comunidades tribais, onde naquela época não existia propriamente dita à escola, o prédio escolar, porém havia a educação difusa, onde as crianças aprendiam imitando os gestos dos adultos em suas diversas atividades sociais, aprendendo assim para a vida e por meio da vida, na qual, ninguém era destinado para a tarefa do ensinar, como hoje, por exemplo, que temos os professores, tutores, auxiliares, entre outros. De acordo com a autora Maria Lúcia, a formação era integral, pois abrangia todo o conhecimento da tribo e universal, porque todos tinham acesso à esse conhecimento igualitário e difuso, trabalhando assim, juntos pelo bem estar da comunidade.

Na antiguidade oriental predominava-se a educação tradicionalista, onde a educação deixa de ser acessível a todos: uns eram privilegiados e outros não tinham ao menos direitos políticos, ou seja, teve início ao dualismo escolar, onde os que não eram filhos dos nobres e/ou de altos funcionários, eram excluídos da escola tendo acesso apenas a educação familiar informal.

Numa época em que a educação era comandada pela Igreja, o monge alemão Martinho Lutero reorganizou os fundamentos da educação; defendia a mesma como um dever do Estado e direito de todos os cidadãos. Lutero então, se destaca por ter sido uma das pessoas que iniciou a ideia de que a educação pública era competência de autoridades públicas. É em 1549 que a primeira escola primária brasileira foi fundada; por ser na época da colonização, foi a igreja católica responsável pelo ensino no Brasil; está tinha por objetivo além da catequização, a implementação de mudanças radicais na cultura indígena brasileira, transformando os indígenas em “homens civilizados”.

Dando um pequeno salto na história da educação brasileira, é em 1808 fundada a primeira faculdade de medicina no território brasileiro, formando-se a primeira brasileira Rita Lobato. Em 1927 o Congresso Nacional sanciona o Projeto de Fidélis Reis, que prevê o oferecimento obrigatório do ensino profissional no país. Já em 1932 ocorre o manifesto dos pioneiros da educação nova, com o objetivo de defesa da educação básica pública e universal, na qual, em 1934 a nova constituição dispõe, pela primeira vez, que a educação é direito de todos, devendo ser ministrada pela família e pelo poder público. É vigorizada uma série de leis em 1941 conhecidas como a “Reforma Capanema”, que remodelam todo o ensino no país, sendo em 1996, aprovada uma das leis mais importante para a educação: a LDB (lei de diretrizes e bases) abrangendo diversos temas da educação brasileira, desde o ensino infantil até o ensino superior. Dois anos mais tarde (1998) é criado o ENEM, sendo em 2004 vinculado ao PROUNI para a concessão de bolsas para faculdades e universidades.

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