Relatorio

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CURSO DE PEDAGÓGIA – POLO: PARALELA
ALUNA:
 Prof.º

METODOLOGIA E PRÁTICA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Salvador
2015

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No contexto atual o fato histórico precisa ser escolhido com o intuito de possibilitar análises de determinado momento histórico. Assim as datas comemorativas e seus heróis precisam ser retirados dos currículos escolares. Você concorda com esta afirmação? Justifique sua resposta.

Não concordo, pois para mim não existe história sem os seus heróis, se há um fato histórico conseqüentemente é por que existe ou existiram pessoas que fizeram com que o fato histórico acontecesse, exemplo disso é a Independência do Brasil esse fato não existiria se não houvesse o personagem principal D.Pedro I e sua ligação direta com fatores políticos da época, essa personalidade tem a participação em vários momentos de destaque no acontecimento histórico. Todavia as escolas precisam melhora a metodologia de ensino, pois á política de memorização de conteúdo é ineficaz para a ambientação do aluno sobre a época do acontecimento histórico e sua ligação com contexto atual. Na cultura educacional busca-se idolatria, acho que deviria buscar na aula todos os acontecimentos que levaram e tornaram o acontecimento histórico relevante para nossa história. Os livros de história vêm resumindo os acontecimentos direcionando para único personagem, e o pior para uma única data, sendo um erro terrível limitar tempo sem verificar o que ocasionou e a conseqüências, após a data comemorativa. Para isso não precisa eliminar datas e os personagem, bastar melhorar a metodologia de ensino e suas práticas nessa perspectiva. Compreender que Dom Pedro I estava em um contexto social de construção e desconstrução coletiva. As escolas devem ampliar, em uma metodologia onde o fato histórico siga uma linha construtivista, com certeza a aprendizagem será significativa.

REFERENCIA:

NADYER, Denize Reimão de Souza. Metodologia e Prática de História no Ensino Fundamental. Salvador, UNIFACS, 2015. 165p.

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