Análise do comportamento: behaviorismo, análise experimental do comportamento e análise aplicada do comportamento
Por: 120793 • 24/11/2015 • Trabalho acadêmico • 1.456 Palavras (6 Páginas) • 857 Visualizações
Faculdade Estácio de Sá
Disciplina: Psicologia
Análise do comportamento: behaviorismo, análise experimental
do comportamento e análise aplicada do comportamento
Lidiane Teodoro Alves de Oliveira
1
Relatorio de Analise com Rato Virtual Sniffy versão PRO 2.0
RJ Rio de Janeiro,
Novembro, 2014
SUMÁRIO
Introdução……………………………………………….3
Referencial Teórico……………………………………..04
Objetivo …………………………………………..05
Cronograma……………………………………………..5
Considerações Finais…………………………………10
Bibliografia…………………………………………….11
1 INTRODUÇÃO
A Análise do Comportamento é uma abordagem da Psicologia que tem como objeto de estudo o comportamento humano. Ela pode ser dividida em três subáreas interligadas: (1) o Behaviorismo Radical, uma proposta de filosofia da ciência que fundamenta as noções de conhecimento - sua possibilidade e validade -, objeto de estudo e método de investigação da Análise do Comportamento; (2) a Análise Experimental do Comportamento, o braço empírico ou campo de estudos no qual se testam e se comprovam hipóteses sobre as condições nas quais o comportamento ocorre, utilizando-se de circunstâncias experimentais controladas, em que se manipulam variáveis independentes (mudanças no ambiente) e observam-se os efeitos sobre as variáveis dependentes (mudanças no comportamento); (3) a Análise Aplicada do Comportamento, o campo de intervenção planejada dos analistas do comportamento, incluindo tanto as práticas profissionais mais tradicionais, como intervenção clínica, escolar, organizacional, hospitalar etc, como qualquer outra intervenção que se faça necessária, isto é, onde exista comportamento humano a ser explicado e modificado.
A Análise do Comportamento baseia-se nos fundamentos filosóficos do behaviorismo radical. O behaviorismo radical é uma corrente filosófica criada pelo psicólogo americano B. F. Skinner. Insere-se como uma proposta alternativa dentro do quadro maior do movimento behaviorista do século XX, iniciado em 1913, com a publicação do manifesto "A Psicologia Como o Behaviorista a Vê", de John B. Watson.
2 REFERENCIAL TEÓRICO
A Psicologia Como o
Behaviorista a Vê, conhecido hoje como uma
espécie de “manifesto behaviorista”, no qual
explicitamente anuncia o rompimento com a forma de
fazer Psicologia até então estabelecida. Divergia em
relação ao objeto a ser adotado.
O primeiro trabalho moderno importante sobre comportamento condicionado foi
realizado por Ivan Pavlov, o qual, através de pesquisas, demonstrou que funções reflexas,
tal como a salivação frente a alimentos, poderiam ser condicionadas. Dessa forma, a
salivação pode ser eliciada por outro estímulo diferente do alimento, tal como um sinal
luminoso. Pavlov não estava simplesmente prevendo os comportamentos que estudava,
podia provocá-los. (Fadiman, 1979)
3 OBJETIVO GERAL
Compreender a teoria de Skinner na pratica clínica
. Descrever comportamentos de indivíduos humanos e não-humanos.
. Inferir a função dos eventos antecedentes e consequentes ao comportamento.
Identificar as relações entre eventos ambientais e comportamentais em situação de laboratório e do cotidiano do
próprio aluno
Usar adequadamente os termos técnicos da Análise Experimental do Comportamento.
4 CRONOGRAMA – Atividades em aula
05/08 Explicação da disciplina
12/08 Analise com o Sniffy - condicionamento clássico
19/08 Não tivemos aula
26/08 Não tivemos aula
02/09 Análise com o Sniffy para aprendizagem de extinção
09/09 Alteração sobre alteração dos estímulos no condicionamento
16/09 Aula sobre variações dos estímulos no condicionamento
23/09 Aula de revisão para AV1
30/09 Prova de AV1
07/10 Explicações de AV1
14/10 conversão de um estimulo neutro para um reforço secundário
21/10 Analise com o Sniffy – foi aplicado o processo de modelagem (condicionamento operante)
28/10 Analise com Sniffy – processo de extinção
11/11 Analise com Sniffy – foi aplicado processo de extinção com punição
18/11 Aula de revisão para AV2
Em aula aprendemos que:
05/08
Foi explicado o conceito e objetivo da Analise Experimental.
Falou da importância do behaviorismo para a Psicologia.
12/08
Fizemos um experimento com o rato de condicionamento clássico com 10 choques a cada 2 minutos sempre que a luz acendesse. Onde o rato sentiu medo e se movimentava mais.
19/08 e 26/08
Não tivemos aula
02/09
Foi praticado o processo de extinção do estímulo, o rato foi primeiro condicionado da seguinte maneira: a cada 2 minutos levou 01 choque total de 10 choques em 20 minutos, entendi que a partir do segundo tom que após o som um choque lhe seria aplicado, o Sniffy ouvia o barulho ficava com medo. Processo de Extinção Simples.
09/09
Mudança de força de Estímulos Condicionados.
Em um processo de reforçamento, o evento que se segue à resposta reforçada, aquele responsável pelo seu fortalecimento, é chamado de estímulo reforçador. O estímulo reforçador é qualificado como positivo quando o reforçamento da resposta é contingente à apresentação deste, e qualificado como negativo quando o reforçamento da resposta é contingente à sua eliminação (fuga ou esquiva). Para citar alguns exemplos, estímulos que tipicamente exercem a função de reforçadores positivos é alimento, água, dinheiro. Estímulos que tipicamente exercem a função de reforçadores negativos é choque, um som extremamente alto, um calor muito intenso.
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