O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL: PROVAS PIAGETIANAS

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

DIRETORIA DE SAÚDE III

CURSO DE PSICOLOGIA

MANUAL DO PROJETO INTEGRADOR:

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL: PROVAS PIAGETIANAS

SÃO PAULO

2019

                SUMÁRIO

PARTE 1. APRESENTAÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR:  DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL: PROVAS PIAGETIANAS ..................................................... ...4

    A. Carga Horária         4

    B. Introdução         4

    C. Objetivos gerais        4

    D. Planograma        ..5

    E. Estratégias/Metodologias        ...6

    F. Avaliação...................................................................................................................6

    G. Referências...............................................................................................................7

PARTE 2. INSTRUÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO (RELATÓRIO).......................................................................................................... ........8

     1. Resumo         8

     2.  Abstract         8

     3. introdução        8

     4. Método        9

     5. Resultados        10

     6. Discussão (20 a 40 linhas) ....................................................................................10

     7. Considerações Finais (20 a 40 linhas) ..................................................................10

     8. Referências ...........................................................................................................10

PARTE 3. MANUAL PRÁTICO E ABREVIADO DE APLICAÇÃO DAS PROVAS PIAGETIANAS................................................................................................................12

1. Prova da conservação de números ou de pequenos conjuntos  discretos de    

        elementos         ......  13

2.  Prova da conservação de volume ou de quantidades de líquidos –    

        transvasamento ................................................................................................. ....16

3. Prova da conservação de massa  ou de noção de  quantidade de matéria  

        (quantidade contínua)        ....20

4. Prova de conservação de comprimento ..................................................................23

     5. Prova de conservação de peso         .25

     6. Prova de conservação de volume         28

     7. Prova de pensamento formal – mudança de critério (dicotomia)................ ..........30

     8. Prova de classificação – quantidade da inclusão de classes         32

     9. Prova de seriação de palitos ou bastonetes        34

    10. Prova de intersecção de classes        36

    11. Prova de combinação de fichas duplas para pensamento formal         39

    12. Prova de permutações possíveis com um conjunto determinado de fichas ........40

REFERÊNCIAS...............................................................................................................41

ANEXO 1.  Modelo de capa do Projeto Integrador (Normas ABNT) ..............................42

ANEXO 2: Termo de Consentimento         43

PARTE 1. APRESENTAÇÃO DO PROJETO INTEGRADOR: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL: PROVAS PIAGETIANAS

A. Carga Horária

80 horas

B. Introdução

O “Projeto Integrador: Desenvolvimento Cognitivo infantil: Provas Piagetianas” visa propiciar ao aluno o contato com as diferentes fases do desenvolvimento cognitivo na infância com a vivência da aplicação das provas piagetianas.

C. Objetivos gerais

Refletir acerca do desenvolvimento cognitivo infantil ao aplicar e corrigir as provas piagetianas. Desenvolver relatórios com articulação teórica prática, segundo normas da ABNT. Oferecer oportunidades para que ele se sinta apto para realizar apresentações de trabalhos.

Conteúdo

O Projeto Integrador: Desenvolvimento Cognitivo infantil: Provas Piagetianas”  é composto por sete tópicos:

1. Explicação e supervisão do Professor aos alunos.
2. Formação de grupos de trabalho (máximo 10 alunos).
3. Abordagem aos pais dos sujeitos, crianças. Para tanto, os pais devem  confirmar a voluntariedade da criança por meio de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), a ser disponibilizado pelo professor orientador. A identidade do participante será preservada tanto no relatório escrito quanto na apresentação oral dos dados para a turma.
4. Aplicação das provas piagetianas em pelo menos um participante (i.e., sujeito) por grupo e correção dessas provas. Para este trabalho, considera-se participante a pessoa, criança,  que atenda a idade solicitada para a realização do trabalho.  
5. Elaboração de um relatório escrito segundo as normas estabelecidas neste manual, com a articulação da teoria e prática da fase de desenvolvimento cognitivo da criança  (valor da atividade: 6,0 pontos);  
6. Apresentação dos resultados em sala de aula via Power Point  (valor da atividade: 4,0 pontos); e
7. Entrega das atividades nos prazos estabelecidos pelo professor orientador do Projeto Integrador, que está associado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento I e II.

IMPORTANTE: A aplicação das provas é um processo sério, que requer bom senso e ética. Assim, as provas só poderão ser aplicadas com o aval do professor responsável pela supervisão do Projeto Integrador. Caso o grupo não participe das supervisões, não poderá realizar a aplicação das provas. O professor pode (e deve) vetar condutas e procedimentos considerados inapropriados aos objetivos do trabalho.

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