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OS JOGOS DAS CORES PROIBIDAS

Por:   •  12/11/2017  •  Trabalho acadêmico  •  1.561 Palavras (7 Páginas)  •  1.133 Visualizações

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UNIVERSIDADE UNIP

Curso de Psicologia

LUCIANE BARRIO NUEVO DE PAULA

JOGO DAS CORES PROIBIDAS

LEV VYGOSTKY

São Paulo

2015

LUCIANE BARRIO NUEVO DE PAULA RA: A3293F-5

Psicologia – Noturna

JOGO DAS CORES PROIBIDAS

LEV VYGOSTKY

 

                                                                      Trabalho de Psicologia Sócio-Interacionista

do Curso de Psicologia da Universidade

 UNIP-Campus Ancheita

                                        Docente responsável: Professora Eliana

São Paulo

2015


  1. Resumo

Lev Semenovitch Vygotsky, foi um cientista russo. Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual e interações sociais e condições de vida.  Tanto ele quanto seus sete irmãos, tinham acesso a uma grande biblioteca, que ficava no amplo apartamento onde moravam. Isso facilitava e estimulava o fascínio de Vygotsky pelos estudos. Somente após completar 15 anos, é que teve contato com uma escola convencional, onde permaneceu até concluir o curso secundário. Logo após, ingressou na Universidade de Moscou, para cursar direito, mais por status, que por vocação. Segundo Marta Khol, Vygotsky tinha grande interesse por literatura, psicologia, história, filosofia, psicanálise, tanto é que paralelamente a faculdade de direito, procurou a universidade popular de Shanyavsky para fazer os cursos que lhe pareciam interessantes e que foram o alicerce de sua vida profissional. Após formar-se em direito em 1917, voltou para Gomel onde lecionou literatura e psicologia. Em 1924, participou de um congresso em Leningrado, mesmo sendo totalmente desconhecido. Neste mesmo ano casou-se com Rosa Smekhova, com que teve 2 filhas. Desde 1920, conviveu com a tuberculose. Vygotsky faleceu aos 37 anos em Moscou e deixou 200 trabalhos científicos escritos, ditados e anotados.

Sumário

Resumo .............................................................................................................03

Descrição do Trabalho Prático...........................................................................05

Experimento.......................................................................................................05

Procedimentos para Aplicação...........................................................................06

Análise dos Resultados.......................................................................................07

Gráfico................................................................................................................13

Perguntas Respondidas.......................................................................................14

Conclusão............................................................................................................16

Referências Bibliográficas..................................................................................17

Anexos................................................................................................................18

2. Descrição do Trabalho Prático

Sujeito: Júlia Botelho Putini

Idade: 7 anos

Sexo: Ambas Feminino

Escolaridade: 2ª Série – Ensino Fundamental

Local da Pesquisa: Residência dos Pais – São Bernardo do Campo

Quem jogou e anotou: Luciane

Quem observou: Luciane

3. Experimento

O experimento foi realizado, em uma criança de sete anos, que está na  segunda série do ensino fundamental. A atividade foi  aplicada em sua residência com autorização dos pais, e a criança escolhida atende ao nível sócio-econômico médio.

Primeiramente foi feito um pré-teste para verificar as condições da criança no conhecimento das cores e objetos apresentados.  A criança demonstrou-se  hábil para participar do estudo. Em seguida iniciou-se o teste.

Descrição do Material: Foram usados cartões coloridos (cores frente e verso) e alguns desenhos coloridos (com as cores descritas nas orientações do manual do trabalho). As anotações foram feitas individualmente pela pesquisadora citada acima e comparada posteriormente. O questionário usado foi aquele fornecido pela responsável da disciplina (Psicologia Sócio-Interacionista) (Professora Eliana).

4. Procedimentos para aplicação

A criança recebeu orientações sobre as regras do jogo de acordo com as etapas do jogo, seguindo as orientações do manual do trabalho.

Os procedimentos da pesquisa foram inspirados no estudo da teoria do desenvolvimento e da aprendizagem do psicólogo russo Lev Vygotsky.

5. Análise dos Resultados

Segue tabela abaixo contendo:

Nome do sujeito

Análise dos erros: Erro (A) (Falar cores proibidas); Erro (B) (Falar cores repetidas); (C) (Resposta certa); (D) (Outros-Específicar no Relatório).

Respostas da Criança

  Tarefa 1 – SEM cartões e SEM ajuda

Primeira Regra: cores proibidas – amarelo e verde

Segunda Regra: não repetir as cores

Perguntas feitas para o sujeito

Sujeito

Erro (A)

Erro (B)

Resposta Certa (C)

Qual é a cor desta bexiga? (Azul)

X

Qual é a cor deste brinquedo? (Azul)

Azul

X

Qual é a cor do sangue?

Vermelho

X

Qual é a cor deste lápis? (Amarelo)

Não posso falar

X

Qual é a cor da terra?

Preta

X

Qual é a cor do sol?

Não posso falar

X

Qual é a cor das folhas das árvores?

Não posso falar

X

Qual é a cor da banana?

Não posso falar

X

Qual é a cor da maçã?

Vermelha

X

Qual é a cor desta bolsa? (Marrom)

Marrom

X

Qual a cor deste lápis? (Verde)

Não posso falar

X

Qual a cor da Coca-Cola?

Preta

X

Qual a cor deste lenço? (Branco)

Branco

X

Qual a cor da laranja

Laranja

X

Qual é a desta bexiga? (Verde)

Não posso falar

X

Qual é a cor desta caneta? (Preta)

Preta

X

Qual é a cor do leite?

Branco

X

Qual é cor do céu?

Azul

X

Você acha que ganhou ou perdeu?

Ganhei

O que não podia falar?

Amarelo e Verde

O que mais?

Mais nada

Tarefa legal.

 

Tarefa 2 - COM cartões e SEM ajuda

...

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