Psicologia Escolar

A Psicologia Escolar é uma das áreas que está em expansão. Para Teixeira (2003, pg 03), dentro de uma visão mais adequada a realidade sobre a identidade da psicologia escolar, a atuação desse profissional abrange as seguintes atividades e funções: observar alunos em diferentes momentos a fim de obter dados sobre o desenvolvimento de cada criança, supervisionar professores para discutir aspectos específicos dos alunos, realizar reuniões com os pais e reuniões com as equipes de trabalho, articular teoria e prática, diagnosticar o contexto escolar e propor a execução de um plano de ação, encarar a prática como pesquisa, produzir conhecimento, buscar aprimoramento constantemente, saber trabalhar com uma equipe multidisciplinar, desenvolver atividades de transformação social e propiciar saúde mental.

Em 2003, Garcia, Valdehita e Jover analisaram diversas definições e afirmaram que:

O psicólogo, atuando em projetos escolares traz consigo a teoria e à aplica; busca, mediante o uso de conceitos, modelos e métodos procedentes da Psicologia, descrever, compreender, predizer e explicar o comportamento laboral de indivíduos e grupos, assim como os processos subjacentes ao mesmo. Objetiva ainda a intervenção, tanto sobre a pessoa como sobre o trabalho, com o propósito de melhor satisfazer as necessidades dos trabalhadores, sem nunca se esquecer de incrementar os benefícios e rendimentos à escola.

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