Atps pesquisa em serviço social

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UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

SERVIÇO SOCIAL

6º SEMESTRE

PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL

     ANA CLAUDIA BENFICA SILVA                         RA: 9984650376

     ELEIDIA MENEZES DE BARROS                          RA: 447941

     FRANCELI BORGES AZEVEDO                                RA: 8346782392

     IVANEIDE DA SILVA MEIRELES                         RA: 447912

     JOYCE CARINNE M. DOS SANTOS                      RA: 7941712870

        

PROJETO DE PESQUISA

TUTOR A DISTÂNCIA: Professora Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia

PORTO SEGURO, 2015

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

2. APRESENTAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

2.1 A RELEVÂNCIA DA PESQUISA SOCIAL NA ATUALIDADE PARA O CAMPO DO SERVIÇO SOCIAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3. REFERENCIAL TEÓRICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

1. FAMÍLIA E ESCOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3.2 JUSTIFICATIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

4. OBJETIVOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. OBJETIVO GERAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

5.2 O SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

6. DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA ÁREA DA EDUCAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

6.1 CRONOGRAMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

7. CONCLUSÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

 

 

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1. INTODUÇÃO

O presente trabalho integra a disciplina Projeto de Pesquisa em Serviço Social, imprescindível ao desvelamento das questões sociais, assim como promoveu a reflexão a respeito da interferência do assistente social na sociedade. O Grupo compreende que é de fundamental importância para atuação profissional no Serviço Social as etapas propostas neste trabalho, pois contribuíram para o planejamento e elaboração de trabalhos acadêmicos, com boas práticas de pesquisa compreendendo e diferenciando o conhecimento do senso comum do conhecimento científico. Além é claro de habilitar para a formulação de políticas, programas, planos e projetos na área social, averiguando as demandas presentes e buscando caminhos para o enfrentamento da questão social.

1. APRESENTAÇÃO

    2.1 A RELEVÂNCIA DA PESQUISA SOCIAL NA ATUALIDADE PARA O CAMPO DO SERVIÇO SOCIAL

          A relação do Serviço Social com a pesquisa surge em função de um processo histórico de amadurecimento intelectual e de ampliação das demandas sociais, o qual vai revelando uma profissão capaz de gestar conhecimentos que lhe acrescentam elementos teórico-metodológicos, coesos com sua natureza e com as exigências societárias.

          A que se considerar que as pesquisas em Serviço Social têm contribuído para avanços expressivos em distintos campos da ação profissional, no campo das políticas públicas, no enfrentamento das expressões da questão social em diferentes períodos históricos, na solidificação do projeto ético-político profissional, entre outros aspectos. A prática de pesquisa em Serviço Social é uma ferramenta imprescindível para uma intervenção profissional crítica e propositiva, tornou-se instrumento primordial para o assistente social, construir um caminho seguro de aproximar-se de respostas concretas tão almejadas nas suas intervenções.

          Conforme afirma (BOURGUIGNON, 2005) "[...] a pesquisa é constitutiva e constituinte da prática profissional do Serviço Social, sendo determinada pela sua natureza interventiva e pela inserção histórica na divisão sociotécnica do trabalho”.

          Entretanto a pesquisa deve não só compreender as questões estruturais, mas também a probabilidade do processo de reprodução material e espiritual da vida do ser social. Por isso, as diferentes formas como o sujeito se relaciona com a realidade social não podem passar despercebidas nas pesquisas de campo.

          Em todas as profissões a pesquisa é um elemento fundamental e não é diferente no caso do assistente social. É através da pesquisa que novas decisões são tomadas em prol de uma comunidade, visando melhorias da condição de vida daquela população. Para tanto o espírito investigativo do pesquisador deve estar presente, ele deve ter – na sua essência – a curiosidade, a vontade de ir além, de saber mais.

1. REFERENCIAL TEÓRICO

           3.1 FAMÍLIA E ESCOLA

         

 A família é uma instituição de suma importância para o desenvolvimento e formação do sujeito, conforme descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394/96).