A EDUCAÇÃO INFANTIL LIMITES DESAFIOS E POSSIBILIDADES Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
29.493 Trabalhos sobre A EDUCAÇÃO INFANTIL LIMITES DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Documentos 526 - 550 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A Importância Da Sequência Didática Na Educação Infantil
A importância da sequência didática na Educação Infantil As sequências didáticas na educação infantil possibilitam um trabalho organizado paulatinamente,possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes,pouco a pouco,de acordo com a curiosidade e estimulação presentes nestas salas de aula.É a sequência didática também que garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento de outro pois se não houve um planejamento criterioso de uma sequência,acaba-se por optar e desenvolver muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014 -
Educação Infantil
1) O que são atividades permanentes na Educação Infantil? Por atividades permanentes entende-se um conjunto de propostas que devem ser utilizadas com regularidade (diária, semanal ou quinzenalmente) durante o ano ou semestre, oferecendo aos alunos novos desafios. Busca familiarizar a turma com um determinado conteúdo e, portanto, formar hábitos. Exemplos de atividades: brincadeiras no espaço interno e externo; roda de história; roda de conversa; pintura, modelagem e música; 2) O que é sequência de atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2014 -
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA
RESUMO O presente trabalho destaca a importância da Educação Infantil no que diz respeito ao aprendizado para a criança, bem como para os educadores dessa faixa etária. Procuramos primeiramente destacar como fator principal para introdução a história da criança, priorizando os caminhos que ela atravessa para se construir o processo de educação. Contudo, sabe-se que o Ensino Fundamental é de extrema importância para o desenvolvimento da criança, pois é considerado essencial e obrigatório à educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.025 Palavras / 29 PáginasData: 1/9/2014 -
Projeto Educação Infantil
UNAMA Universidade da Amazônia JOSÉ ANTONIO DE SOUSA PEREIRA PLANO DE ESTÁGIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL SALINÓPLIS-PA 2009 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IOLANDA QUADROS RAYOL A FAMILIA NO AMBIENTE ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES À APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. Este Projeto destina-se a uma ação pedagógica apresentado como requisito de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado de Ensino na educação Infantil orientado pela professora Ms. Lucia Lima. SALINÓPOLIS – PA 2009 1. IDENTIFICAÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL - PRÉ III 2. TEMA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 821 Palavras / 4 PáginasData: 2/9/2014 -
O BRINCAR COM INTENCIONALIDADE E A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA JANAINA BRAGA DIAS O BRINCAR COM INTENCIONALIDADE E A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL São João Del Rei 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA O BRINCAR COM INTENCIONALIDADE E A PEDAGOGIA EMPREENDEDORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Educação Empreendedora como um dos requisito para a obtenção do título de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.631 Palavras / 27 PáginasData: 3/9/2014 -
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar a importância dos jogos no ensino da matemática na educação infantil , tendo como base o estudo realizado com os seguintes autores: Kishimoto (2002), Huizinga (1996), Araújo (1992), Antunes (1998) entre outros. Foram aprofundados os a importância do lúdico, conceitos, características e a importância dos jogos como processo de aprendizagem e suas possibilidades educativas em nível intelectual,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.195 Palavras / 13 PáginasData: 3/9/2014 -
Referencial Curricular Para Educação Infantil RESUMO
Referencial Curricular para Educação Infantil INTRODUÇÃO A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma crescente nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho, as mudanças na organização e estrutura das famílias, a sociedade mais consciente da importância das experiências na primeira infância, motivando por uma educação institucional para crianças de zero a seis anos. Com esses fatores ensejou um movimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.625 Palavras / 23 PáginasData: 6/9/2014 -
Educação infantil para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças
Grupo de alunos da Escola na década de 1950(acervo do EEPSG Caetano de Campos). Foto da pg 138 que antecede o texto. E…”É como se o livro dos tempos Pudesse ser lido trás pra frente, Frente pra trás…” Gilberto Gil Era possível distinguir nas sombras refletidas nos degraus da escadaria principal do Instituto de Educação Caetano de Campos fios de cabelo crespo, cujas tranças bem feitas tentavam esticar. Também era possível distinguir as pernas finas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2014 -
Qualidade na educação infantil
A qualidade na educação infantil A educação infantil no Brasil registrou muitos avanços nos últimos vinte anos, a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 a definiram como primeira etapa da educação básica, antecedendo o ensino fundamental, de caráter obrigatório, e o ensino médio. Realmente em melhores oportunidades educacionais para todos e em apoio significativos às famílias é preciso que as creches e as pré-escolas, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2014 -
Psicologia Escolar Em Educação Infantil: Reflexões De Uma Atuação
INTRODUÇÃO Conforme a análise histórica feita por Campos (2001), constata-se que a concepção de Educação Infantil vem se constituindo a partir de movimentos sociais que acarretam mudanças na visão da criança, do seu desenvolvimento, da família e do papel da mulher na sociedade. Com isso, o modelo de educação caracterizado anteriormente pela “creche” vem sofrendo mudanças na qualidade do atendimento e na abrangência de aspectos psicopedagógicos enfatizados nessa nova concepção. A criança se insere, atualmente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.072 Palavras / 25 PáginasData: 7/9/2014 -
EDUCAÇAO INFANTIL
EDUCAÇAO INFANTIL A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente "não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos"1 (2006, p. 7), na medida em que "os modelos de educação infantil até agora implantados não são representativos daquilo que deveria ser o trabalho educativo com esta faixa etária" (ibid.). Os desafios colocam-se tanto no plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 8/9/2014 -
Estrutura e funcionamento da educação infantil e educação básica no Brasil
Sumário - Introdução ...................................................................................................................... pg 4 - A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil ............................................................................................................................................. pg 4 - Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos ........................ pg 6 - Organização Auxiliar da Escola ................................................................................ pg 8 - Mapa Conceitual ........................................................................................................ pg 12 - Considerações Finais ................................................................................................. pg 13 - Referências ............................................................................................................... pg 14 Introdução A presente ATPS tem como objetivo apresentar alguns aspectos da organização e da estrutura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.724 Palavras / 11 PáginasData: 8/9/2014 -
Treinamento em educação infantil
A literatura infantil como ferramenta noprocesso de ensino ASSUNTO Linguagem oral na educação infantil TEMA CENTRAL Aprendizagem na educação infantil OBJETIVO DO AUTOR É essencial mostrar que a literatura deve serencarada sempre de forma global e complexa considerando sua pluralidade em relação á interpretação de texto literário e a realidade social. QUE IDEIA O AUTOR DEFENDE Com base no autor a escola,família, educação e a sociedade estão diretamente envolvidos no processo de ensino-aprendizagem e na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 8/9/2014 -
Comportamento Infantil - Limites
COMPORTAMENTO INFANTIL – LIMITES Para podermos observar se uma criança é “normal”, devemos ter como base sua evolução e seu desenvolvimento, comparando as próprias habilidade e capacidades em épocas e situações diferentes. As comparações são por idade e sexo no que se refere a peso, a altura, já conduta e personalidade não são tão seguras. É preciso admitir que, em certos casos, um comportamento diferente do normal pode ser benéfico e até necessário para certas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 537 Palavras / 3 PáginasData: 9/9/2014 -
Estrutura e funcionamento da educação infantil e do ensino fundamental do Вrasil
INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. Aborda também a importância da Organização auxiliar da escola na assistência a alunos carentes. A confecção de mapas conceituais da Organização do Ensino Brasileiro e a Cronologia dos Cursos de Formação Profissional da Educação Brasileira. Neste sentido, mais especificamente na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.841 Palavras / 12 PáginasData: 9/9/2014 -
Principais Agentes Do Processo Da Historia Da Educação Infantil
PRINCIPAIS AGENTES DO PROCESSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL TABELA CRONOLÓGICA SÉCULO ANO AGENTES DO PROCESSO XI e XII Pensadores humanistas como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) propunham uma educação que respeitasse a natureza infantil e estimulasse a criatividade articulando o jogo à aprendizagem. Séculos XVII e XVIII Foram criadas, na Inglaterra, na França e em outros países da Europa, as primeiras instituições, orientadas pelos conhecimentos da medicina e pelos preceitos da religião. Eram as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.036 Palavras / 17 PáginasData: 9/9/2014 -
MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTRODUÇÃO A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por isso é que se pode perceber os grandes contrastes em relação ao sentimento de infância no decorrer dos tempos. Criança é hoje um sujeito social e histórico, constituído no seu presente, cidadão, portador e produtor de cultura. Já a infância passa a ser vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.352 Palavras / 6 PáginasData: 11/9/2014 -
A Importância Dos Jogos Na Educação Infantil
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ao brincar, a criança assume papéis e aceita as regras próprias da brincadeira, executando,imaginariamente tarefas para as quais ainda não está apta ou não sentecomo agradáveisna realidade. (Vygotsky) O jogo é uma atividade espontânea, livre, desinibida, desinteressada e gratuita, pela qual a criança se manifesta, sem barreiras e inibições. Podemos dizer que o jogo é a atividade, o "trabalho " próprio da criança. No decorrer da história os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 11/9/2014 -
Zação E Metodologia Da Educação Infantil
Etapa2 Entrevistados que frequentaram a Educação infantil em décadas diferentes Entrevistado 1: Gabriel Oliveira - 17 anos, estudou em 2003. Entrevistado 2: Andréa Oliveira - 52 anos, estudou em 1968. * Tipos de Materiais escolares utilizados: - Gabriel: Cartolinas, crepon, sulfites, lápis, boracha, lápis de cor, canetinha, giz de cera, massinha de modelar, guaches, cola e tesoura. - Andrea: Caderno, lápis, borracha e livro da pata. * Uniformes e preparativos para ir a escola: -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 898 Palavras / 4 PáginasData: 11/9/2014 -
Entrevista De Três Adultos Que Tenham Frequentado A Educação Infantil Em Décadas Diferentes
Introdução (Desafio) A importância da brinquedoteca A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. No contexto da ludicidade, pode-se dizer que a Brinquedoteca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.194 Palavras / 9 PáginasData: 12/9/2014 -
A Importancia Dos Jogos Na Educacao Infantil
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 4 CONCLUSÃO 6 5.REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem melhor e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de grupo, aprendem a tomar decisões e percebem melhor o mundo dos adultos. Sistematizar o brincar significa uma reorganização da prática pedagógica desempenhada pelo professor, prática essa que deve abandonar os moldes da educação bancária e absorver o lúdico através dos jogos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2014 -
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil
Introdução Este trabalho foi realizado com o interesse de mostrar como funciona a educação no nosso país, e de quanta coisa ainda precisa ser modificada para melhorá-la. O grupo, além de pesquisar o material indicado no roteiro, partiu também para outros meios como conversas com professores e leituras de artigos. Este tema é bastante importante de se trabalhar, pois é necessário conhecer a Estrutura do Ensino Nacional, suas diretrizes e interesses, uma vez que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2014 -
PEÇAS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
AS PEÇAS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROBLEMA As escolas devem resgatar a presença do teatro como componentes curriculares da educação formal das crianças de suas sensibilidades artísticas. OBJETIVO GERAL Desenvolver a auto-expressão por meio da arte cênica (teatro) favorecendo a atenção, observação, imaginação e a criatividade. OBJETIVO ESPECÍFICO Analisar através da peça teatral dificuldades em auto-expressao, dando oportunidade à criança de evoluir vencendo seus medos. Estimular o senso - critico pela expressividade. JUSTIFICATIVA Trabalhar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.464 Palavras / 6 PáginasData: 13/9/2014 -
RESENHA CRÍTICA: PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA E NO BRASIL
RESENHA CRÍTICA: PROCESSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA E NO BRASIL Durante o século XX, a Educação Infantil ainda estava em desenvolvimento, através de pesquisadores como Ovídio Decroly e Maria Montessori. A conotação da Educação Infantil era a saúde e a higienização da população, em meio a pouca tecnologia e legislação pertinente. A sistematização de atividades para crianças pequenas estavam enquadradas na utilização de brinquedos específicos, tanto para desenvolvimento da criança quanto para aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 600 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
Trabalhe com as belas artes na educação infantil
Etapa3 Quais são as habilidades fundamentais a serem desenvolvidas, com base nas propostas destes documentos, para cada um dos pilares da expressividade artística? Antes de qualquer coisa é necessário sabermos que Arte é uma maneira das pessoas expressarem seus sentimentos, suas emoções, de desenvolverem a sua sensibilidade, criatividade, imaginação, além de ser uma forma de comunicação, sendo essa, por palavras, desenhos, gestos, toques, etc. Sabendo disso, fica fácil compreendermos a importância de se trabalhar Artes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014