Atps De Leitura E Produção De Texto Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
36.342 Trabalhos sobre Atps De Leitura E Produção De Texto. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Produção de texto interdisciplinar
UNOPAR- Universidade Norte do Paraná Ana Adélia Barbosa Pereira Miranda 5º Semestre –Individual Produção Textual Interdisciplinar Palmeira dos índios, 19 de Outubro de 2012. Introdução Neste trabalho irei mostrar sobre as intervenções do assistente social no atendimento a criança e ao adolescente, mostrando a história da assistência social com crianças e adolescentes no passar das décadas. Desenvolvimento Um dos marco mais importantes na luta e na conquista dos direitos humanos e das políticas publicas é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS E PRODUÇÃO DE SENTIDOS.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Martinha Aparecida Elais RA: 61359733 Michele de Souza Barros RA: 6950481639 Roseane Paixão de Souza RA: 6582337388 Roseli Maria Rosa de Alencar RA – 6731329548 Atividade prática supervisionada(ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina “Leitura e Produção de Textos” sob orientação da Professora - tutor a distância Miriam Rezende Mendes Alves Santo André Junho 2013 CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS E PRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2014 -
Interpretação E Produção De Texto
Local atual IPT INTERPRETAÇAO E PRODUÇAO DE TEXTO D277-CT8P32-0232-20141 Conteúdo Unidade I Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/1) Ocultar Menu Curso Opções de gerenciamento do menu Menu curso: IPT INTERPRETAÇAO E PRODUÇAO DE TEXTO (D277-CT8P32-0232-20141) Página inicial do curso Página inicial Conteúdo Objetivos da Disciplina Bibliografia Ferramentas Informações de Equipe Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/1) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções ATENÇÃO: Esse é um avaliativo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 10/4/2014 -
Producao De Texto
1 – A cabra e o asno: Viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida..... Na fabula “A cabra e o asno”, de esopo, encontramos: A – A narração, a qual é marcada por sucessão de ações. 2 – Leia o trecho poético de Analfabeto político, de Bethord Brecht: “ O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.769 Palavras / 12 PáginasData: 11/4/2014 -
Produção De Texto
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO TEMA: FUNDAMENTOS DA CONTABILIDADE 1º SEMESTRE – MATRIZ 2013/1 2º SEMESTRE – MATRIZ 2013/2 INFORMAÇÕES: Os amigos 3D assim conhecidos desde o tempo do ensino médio, quando ainda estudavam juntos no tempo de adolescência. Quando terminaram o ensino médio, os três foram para a mesma faculdade onde cursaram engenharia mecânica. Juntos continuaram sendo conhecidos pelo mesmo apelido: Amigos 3D, isto porque seus nomes eram, Dorival Dias, Dário Dias, David Dias,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2014 -
VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO
FACULDADE FRASSINETTI DO RECIFE DEPARTAMENTO DE LETRAS VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO CÉSAR ALEXANDRE PERES RECIFE DEZEMBRO – 2006 CÉSAR ALEXANDRE PERES VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho apresentado à professora Rosa Pinto da disciplina Português VI, tratando-se de um resumo do texto de Lívia Suassuna. RECIFE DEZEMBRO – 2006 RESUMO Lívia inicia o artigo falando sobre os problemas de produção de texto na escola, que parte da forma tradicionalista de como é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 498 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2014 -
Interpretação E Produção De Texto
Pergunta 1 .0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente. . Pergunta 2 .0,5 em 0,5 pontos Após a leitura, concluímos que: Resposta Selecionada: d. Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos. . Pergunta 3 .0,5 em 0,5 pontos . “A cabra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 815 Palavras / 4 PáginasData: 12/4/2014 -
Em IPT INTERPRETAÇAO E PRODUÇAO DE TEXTO (D277_M01
Tendo em vista a importância da leitura e da produção de textos e como eles se multiplicam em gêneros, linguagens e materiais também múltiplos, os objetivos gerais da disciplina Interpretação e Produção de Textos consistem em ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; produzir na linguagem oral e escrita textos diversos. Quanto aos objetivos específicos, estes têm o propósito de levá-lo a valorizar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2014 -
Produção De Texto Argumentativo Sobre O Caso "Augusto Carlos Eduardo Da Rocha Monteiro Gallo E Margot Proença Gallo" Do Livro "A Paixão No Banco Dos réus"
TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA Produção de texto argumentativo sobre o caso “Augusto Carlos Eduardo da Rocha Monteiro Gallo e Margot Proença Gallo” do livro “A paixão no banco dos réus” • Situação de conflito – O Ministério Público acusa Augusto Carlos Eduardo da Rocha Monteiro Gallo, procurador de justiça e membro do MP de São Paulo pela morte de sua esposa Margot Proença Gallo, 37 anos, professora de filosofia, à facadas, no dia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.074 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2014 -
Produção De Texto
Pergunta 1 1. a. O texto é constituído unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa. b. Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase. c. As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal. d. O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal. e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.129 Palavras / 5 PáginasData: 12/4/2014 -
Lendo e desenvolvendo produção de textos mais criativos
Através de pesquisas e conversas com o grupo desenvolveremos um projeto que ira estimular a leitura, procurando ao aluno leitor, perceber o seu potencial quanto ao imaginário, a originalidade e aos aspectos físicos contidos em cada obra como também poder “abrir janela” e se sentir atraído pelo detalhe da narrativa ou ilustração que o encante na sua própria descoberta. A preocupação com incentivo a leitura e o desenvolvimento da produção de textos mais criativos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.532 Palavras / 7 PáginasData: 13/4/2014 -
A Valorização Da Produção Textual Como Forma De Re-significação Da Leitura
Projeto. 1- Identificação: Colégio Clientela: alunos de 3º ano do Ensino Médio Responsáveis: Duração: 15 dias Área: Língua Portuguesa 2- Tema: A valorização da produção textual como forma de re-significação da leitura 3- Justificativa: Considerando a sala de aula um espaço privilegiado na troca de saberes indispensáveis para a construção de novos conhecimentos e, entendendo a leitura como elemento essencial, é de suma importância desenvolver um projeto que incentive e ofereça ao aluno oportunidades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.064 Palavras / 5 PáginasData: 13/4/2014 -
ATPS: Engenharia de Produção
Definir a geometria que utilizará para desenvolver o tanque principal, considerando que ele tenha 50 litros de água quando completamente cheio; o tanque auxiliar que tenha 3 litros de água quando completamente cheio e um tubo que fica quase que perpendicular e conecta os dois tanques, com diâmetro de 10 cm na saída e um comprimento de 15 cm. Desenhar o layout do projeto com o dimensionamento dos tanques, dos canos, bombas, fixação das resistências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 219 Palavras / 1 PáginasData: 14/4/2014 -
Leitura E Os Sentidos Do Texto
Leitura e os sentidos do texto A leitura é essencial em nossas vidas e é muito importante que ela seja estimulada desde a infância. A escola tem um papel fundamental para esse aprendizado para a formação de leitores competentes. Mas o que seria concepção de leitura? Para nós, concepção de leitura é a forma que o leitor compreende o texto, e ela varia de acordo com o conhecimento de mundo de cada pessoa. Na concepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.542 Palavras / 27 PáginasData: 14/4/2014 -
Produção E Interpretação De Textos I
1 - “A cabra e o asno Viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida. Fingindo estar preocupada, disse: - Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja um mal-estar e caia num buraco. O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou socorro. - Se lhe der um bom chá de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2014 -
Interpretação E Produção De Texto Unip
Pergunta 1 Sobre uma lista de compra de mercado, desconsideramos que: a. Existe coerência, pois o leitor reconhece a sucessão de itens a serem comprados. b. Não existe coesão, aqueles elementos linguísticos que ligam palavras e orações. c. Apesar da ausência de elementos coesivos, o leitor entende o texto, ativando seu conhecimento de mundo. d. O texto apresenta-se no nível macroestrutural predominantemente. e. A lista seja um texto, porque não há parágrafos; apenas um amontoado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2014 -
Atps So Texto
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em equipe. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.352 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2014 -
Interpretação E Produçao De Texto
Questionário II - Ciências Sociais - Unip Pergunta 1 A globalização econômica estimulou um amplo processo de modernização das empresas, com grande aumento da competitividade dos mercados, que levaram à redução de custos. Indique o efeito negativo desse processo de globalização. Resposta Resposta Selecionada: A. Ampliação do desemprego em vários países do mundo. Pergunta 2 “O mundo está ficando cada vez menor.” A frase anterior expressa certo senso comum na atualidade, quando observamos que empresas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 429 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2014 -
Interpretaçao E Produçao De Textos
A linguagem é o instrumento com que o homem pensa e sente, forma estados de alma, aspirações, volições e ações, o instrumento com que influencia e é influenciado, o fundamento último e mais profundo da sociedade humana. L. Hjelmslev Para dar início às suas reflexões a respeito do tema a ser estudado, leia o texto que segue. Comunicação É importante saber o nome das coisas. Ou, pelo menos, saber comunicar o que você quer. Imagine-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.692 Palavras / 7 PáginasData: 16/4/2014 -
Após A Leitura Escreva Um Texto Resumindo Os Temas E Propostas Atuais Da CEPAL Para O Brasil.
Passo 3: Após a leitura escreva um texto resumindo os temas e propostas atuais da CEPAL para o Brasil. A Inovação de tecnologia nas Industrias é para o crescimento na economia no Brasil nas áreas industriais, é uma área que bem desenvolvida em projeto de médio a longo prazo pode dar bons resultados a nossa economia. primum móbile é nome do processo discutidos para a inovação, Este processo, difundido através do sistema universitário, tende a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 318 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2014 -
Leitura, sistema de conhecimento e processamento de texto
Leitura, sistema de conhecimento e Processamento Textual. Ações para Leitura e produção de sentidos. Existem várias ações estratégicas sóciocognitivas para atividade de leitura e produção de sentido. Estas estratégias propõe o processamento textual que mobilizam vários tipos de conhecimentos armazenados na memória. Os leitores realizam vários passos simultâneos de interpretação de forma bem rápida que podemos chamar de processamento textual. O processamento textual recorre a três sistemas de conhecimentos. Conhecimento Linguístico Refere-se ao Conhecimento gramatical
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 18/4/2014 -
Interpretação E Produção De Texto
O Banco do Brasil, por exemplo, distribui para seus clientes um folder sobre aplicação para a família toda. Levando em conta que folder é um texto e, portanto, é mais uma ferramenta para a comunicação, podemos considerar que: Escolher uma resposta. a. O folder distribuído possui um leitor específico, ou seja, não é para qualquer pessoa que adentre o banco b. O folder é público, logo, todos os clientes e não clientes o recebem c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
Interpretação E Produção De Texto
Pergunta 5 Imaginemos um recém-graduado, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no interior do Estado. O recém-graduado deve: a. Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...). b. Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 879 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2014 -
ATPS - Planejamento Programação E Controle De Produção
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Planejamento Programação e Controle de Produção Valinhos/SP Professor tutor presencial: Prof. Fábio Marques Reis Professor tutor a distância: Não definido pela instituição Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior Tecnologia em Logística da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina de Planejamento, Programação e Controle de Produção para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutor presencial Fábio Marques Reis. VALINHOS/SP 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.179 Palavras / 9 PáginasData: 23/4/2014 -
ATPS: Concepção de Leitura
Concepção de Leitura Diariamente ouvimos falar- e também falamos- sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de ler e ter o hábito de leitura entre crianças e jovens, sobre qual é o papel da escola na formação de leitores. Mas no auge dessa discussão, surgem questões como: Oque é ler? Para que ler? Como ler? As questões serão respondidas de diferentes maneiras, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.264 Palavras / 10 PáginasData: 23/4/2014