Fundamentos Da Filosofia E Educação Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
29.371 Trabalhos sobre Fundamentos Da Filosofia E Educação. Documentos 26 - 50 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
• O texto a seguir se refere ao processo educacional na cidade-estado de Esparta. Este documento histórico nos apresenta as etapas de formação pela qual passavam os meninos espartanos e demonstra a relação desse processo com a defesa do Estado. Após lê-lo, atentamente, relacione-o com as unidades estudadas até o momento e redija um texto, de até duas laudas, indicando a relação existente entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2013 -
Fundamentos Sociologicos Educacao
Fundamentos_Sociologicos_Educacao. Passo 2 (Equipe) Refletir sobre a afirmação citada no Passo 1 e coletar imagens com temática educacional que mostrem e justifiquem os apontamentos desencadeados pela equipe em relação ao diálogo. Passo 3 (Equipe) Elaborar o quarto relatório parcial, que consiste na escolha de 5 imagens com temática educacional, que devem ser comentadas pela equipe. Passo 4 (Equipe) 1 Organizar, de maneira coerente, o material produzido em todas as etapas, que deverá ser reunido em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 18/11/2013 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
Claretiano - Centro Universitário Fundamentos da Educação Inclusiva PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: MATEMÁTICA Atividade de Portfólio 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Segundo o Censo de 2000, realizado pelo Instituto Brasilei¬ro de Geografia e Estatística (IBGE, 2000), há, no Brasil, cerca de 24.600.256 de pessoas com algum tipo de deficiência; o que cor¬responde a 14,5% da população brasileira. É possível imaginar o quão significativo é este dado, sendo que, de cada 100
Avaliação:Tamanho do trabalho: 761 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2013 -
Prática Fundamentos Da Educação Inclusiva
TRABALHO Comunicação e Linguagem Trabalho de Comunicação e Linguagem , Aos cuidados da professora: ANDRESSA BASCO. Centro universitário Claretiano-Poló Curitiba 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2013 -
Prática Fundamentos Da Educação Inclusiva
TRABALHO Comunicação e Linguagem Trabalho de Comunicação e Linguagem , Aos cuidados da professora: ANDRESSA BASCO. Centro universitário Claretiano-Poló Curitiba 1) Na Unidade 2 (ZAMPRONEO, 2012), foram tratados texto, coerência e coesão. A inteligibilidade do texto depende da coerência e da coesão. O texto coerente não apresenta contradição nas idéias expostas. Além disso, deve haver interação entre emissor e receptor, pois, na elaboração/interpretação do texto, é necessário o compartilhamento de conhecimento entre produtor e receptor,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 25/11/2013 -
Fundamentos Da Educação
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA IDALINA TEIXEIRA DE SÁ 909064 RELATÓRIO DE PESQUISA GUAÍRA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA IDALINA TEIXEIRA DE SÁ 909064 RELATÓRIO DE PESQUISA Relatório de Pesquisa Apresentado à UTA – Fundamentos da Educação (Fase I), no curso de Pedagogia Tutor local : Franciele Danelon Centro Associado : Curitiba GUAÍRA 2013 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Apresentação dos dados coletados 4. Considerações finais 5. Referências INTRODUÇÃO Vamos falar sobre como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.314 Palavras / 6 PáginasData: 3/12/2013 -
A lei das diretrizes e os fundamentos da educação nacional
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal n. 9.394/96), consolida e amplia o dever do poder público para com a educação em geral e em particular para com o ensino fundamental. Prevê no seu artigo 2, que a educação básica deve assegurar a todos “a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Desta maneira, a LDB reforça a necessidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 21/1/2014 -
Fundamentos Da Educação - Educação Espartana - Período Homérico
Educação Espartana, Ideal Homérico e Defesa de Estado A educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado se interligam, exemplo disto é que na educação espartana o bem do Estado conferia o maior valor às ações humanas. Talvez, a manifestação mais clara dessa mentalidade grega seja apresentada por Esparta e seu modelo educativo. Em Esparta, o ideal homérico de formação manteve-se mais intacto, pelo menos na sua versão bélica. No entanto, o indivíduo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 586 Palavras / 3 PáginasData: 26/2/2014 -
Fundamentos Da Educação
Descrição da Atividade: No decurso da história, a escola foi-se impondo como o meio privilegiado para educar as crianças, olhadas cada vez mais como futuro, e não como presente. Monopólio é a palavra certa para descrever a forma como a Igreja (séculos XVI a XVIII) e depois o Estado (séculos XVIII a XX) ocuparam o campo educativo, tornando ilegítima a intervenção dos outros actores sociais (NÓVOA, 1998, p. 11). Com base na citação apresentada anteriormente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2014 -
Estabelece os princípios e os fundamentos da educação nacional
Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: TÍTULO I Da Educação Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.403 Palavras / 10 PáginasData: 9/3/2014 -
Filosofia educação
Podemos observa tudo o que nos cerca de diversas maneiras e o modo como educação é transmitida pode colabora de um jeito significativo para uma observação mais crítica do mundo. Para Aranha (2006), a filosofia é muito além de um conhecimento do tipo do senso comum ou da ciência. Ela coloca em questão aquilo que para a maioria parece se indiscutível, seja por terem certezas ou por não terem o que questionar e/ou por estarem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.324 Palavras / 6 PáginasData: 14/3/2014 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
Atividade de Portfólio 1) Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? Segundo o Censo de 2000, realizado pelo Instituto Brasilei¬ro de Geografia e Estatística (IBGE, 2000), há, no Brasil, cerca de 24.600.256 de pessoas com algum tipo de deficiência; o que cor¬responde a 14,5% da população brasileira. É possível imaginar o quão significativo é este dado, sendo que, de cada 100 brasileiros, no mínimo 14 apresentam alguma limitação física, sensorial ou mental. Conforme o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 750 Palavras / 3 PáginasData: 15/3/2014 -
LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996. Diretrizes e fundamentos da educação nacional
LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2014 -
14 da Lei sobre os Princípios Orientadores e Fundamentos da Educação Nacional
Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”. Paulo Freire Os artigos 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e 22 do Plano Nacional de Educação (PNE) indicam que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2014 -
Fundamentos filosofia
Pergunta-se: 1. Qual a importância da Filosofia? R: A importância social da filosofia é quebrar barreiras para que o indivíduo através do seu esforço alcance, um estado pleno de satisfação, que ocasionará um momento de felicidade. Pois, a filosofia tem a finalidade de fazer com que ele entenda o breve momento atingido, “A Felicidade”. Sua missão principal, é tornar viável, possível, a busca da felicidade, é quebrar conceitos existentes, mostrando ao homem, nessa busca, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 445 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2014 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM / POLÍTICAS PÚBLICAS APLICADAS À SAÚDE MENTAL
da informação são: percepção, atenção e memória, as crianças com TGD - Transtornos Globais do Desenvolvimento demonstram apresentações clinicas que podem variar, esses transtornos configuram-se como distúrbios do neurodesenvolvimento decorrentes de alterações nos circuitos do cérebro social, cognitivo e da comunicação, mas diversas doenças neurológicas e ou genéticas foram descritas com sintomas e síndromes, portanto a evidencia de que os TGD tem suas causas em fatores biológicos é indiscutível, fazendo-nos reconsiderar a idéia inicial de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2014 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
Objetivos • Compreender e analisar a história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Descrição da Atividade Com base nos estudos realizados até o momento, complete o quadro, a seguir, descrevendo cada fase da história da Educação Especial no Brasil e no mundo. Seu quadro deverá conter elementos que conceituam cada uma das fases: negligência, institucionalização, fase de criação de serviços educacionais e fase atual. Negligência /Exclusão Inicia na sociedade greco-romana que preza pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 10/5/2014 -
Fundamentos Da Educação Inclusiva
1- Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? As pessoas com necessidades educacionais especiais são aquelas que não estão conseguindo se beneficiar com a escola, seja por que motivo for, ou seja, inclui não somente os alunos que possuem deficiência intelectual como também os alunos: superdotados, hiperativos, disléxicos, deficientes auditivos/visuais/físicos, psicologicamente abalados, vítimas de guerra, desnutridos, autistas entre outros. São os alunos que passam por dificuldades temporárias ou permanentes que o impedem de obter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 588 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2014 -
Fundamentos Da Educação
Na década de 30, temos o início do período conhecido como Segunda Fase do Modernismo ou Fase de Consolidação (1930-1945), que é caracterizado pelo predomínio da prosa de ficção. A partir deste período, os ideais difundidos em 1922 se espalham e se normalizam, os esforços anteriores para redefinir a linguagem artística se une a um forte interesse pelas temáticas nacionalistas, percebe-se um amadurecimento nas obras dos autores da primeira fase, que continuam produzindo, e também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 4/6/2014 -
Fundamentos Da Educação
Sumário Introdução......................................................................................................................04 Planejamento................................................................................................................. 09 Planejar Planejamento Educacional Planejamento Curricular Planejamento de Ensino................................................................................................ 10 Planejamento Escolar Planejamento Político-Social No Planejamento Operacional Plano Plano Nacional de Educação .......................................................................................11 Plano Escolar Plano de Curso Plano de Ensino Projeto Projeto Pedagógico, segundo Vasconcellos (1995) .....................................................12 Projeto Político-Pedagógico.........................................................................................13 Programa Conceito de Participação Conclusão......................................................................................................................15 Referências...................................................................................................................16 Introdução A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) contempla o princípio da gestão democrática (Art. 3º, VIII) e atribui às escolas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2014 -
Filosofia educação
Capítulo 5 e 6 O quinto e sexto capítulos tratam de um tema que envolve e acontece em quase todos países do mundo. É unificado um tema nesses dois capítulos onde a educação ensinada desde criança interfere na vida pessoal, profissional e cultural das pessoas pelo resto da vida. De acordo com nossas características filosóficas, posso afirmar que a educação é a maior responsável pelas oportunidades pessoais e profissionais, boas ou ruins que teremos durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 14/6/2014 -
Fundamentos Da Educação
Maria Montessori (1870-1952), nasceu em Chiaravalle na Itália, médica e licenciada em pedagogia. Principais Idéias: • Individualidade, atividade e liberdade do aluno; • O método Montessori é fundamentalmente biológico; • Os estímulos externos formariam o espírito da criança, precisando portanto, serem determinados. • Oposição aos métodos tradicionais que não respeitavam as necessidades e os mecanismos evolutivos do desenvolvimento da criança. • O material criado por Montessori tem papel preponderante no seu trabalho educativo pois pressupõem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 26/6/2014 -
Lei sobre os Princípios Orientadores e Fundamentos da Educação
Texto complementar Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Nova LDB): um pouco da história [...] Dessa forma, abordaremos alguns pontos mais importantes da Lei, iniciando pelos seguintes artigos, recuperados da lei anteriormente aprovada na câmara dos Deputados: Por pressão do Fórum Nacional e dos partidos comprometidos com os interesses populares, o artigo 4º, que trata do direito à Educação e do dever de educar, acabou recebendo uma redação que garante, embora não tão plenamente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.570 Palavras / 19 PáginasData: 1/7/2014 -
Fundamentos Da Educação Especial Libras
FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/ LIBRAS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 1. TÍTULO I..........................................................................................................04 CONCLUSÃO............................................................................................................07 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................08 INTRODUÇÃO O período histórico na Educação Especial no Brasil, passa desde os períodos da Idade Antiga, Média, Moderna, Contemporânea e por fim para a Educação de Inclusão e seus movimentos de integração. Não poderia deixar de citar cada um brevemente, pois cada período na história da Educação do mundo, passa por um determinado tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.461 Palavras / 14 PáginasData: 19/8/2014 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO MEDIO
1) O que são atividades permanentes na Educação Infantil? É trabalho didático realizado regularmente (diária, semanal ou quinzenalmente). Normalmente, não estão ligadas a um projeto e, por isso, têm certa autonomia. As atividades servem para familiarizar os alunos com determinados conteúdos e construir hábitos. É aquela que responde as necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 742 Palavras / 3 PáginasData: 19/8/2014