Interpretação e produção de texto unidade 2 unip Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
16.321 Trabalhos sobre Interpretação e produção de texto unidade 2 unip. Documentos 351 - 375 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
1 INTRODUÇÃO Baseando-se na pesquisa proposta pelo curso de Recursos Humanos, relato às disciplinas do segundo semestre, sito uma empresa distribuidora de papéis gráficos. Trabalha consiste em analisar a empresa, e destacar os principais aspectos organizacionais, conforme cada um dos desafios propostos pelos professores. 2 DESENVOLVIMENTO Empresa no ramo de papel gráfico e embalagens, situado em Guarulhos, cidade com 1.222,357 habitantes, principais produtos da empresa, Cartão Duplex, Couche, Kraft, Triplex. A empresa não tem uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
A definição de custo de produção de q unidades de um determinado contribuição
Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q)= 3q + 60. Com base nisso: a) Determine o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. C(0)= 3,0+60 C(5)=3,5+60 C(10)=3.10+60 C(15)=3.15+60 C(20)=3.20+60 C(0)=0+60 C(5)=15+60 C(10)=30+60 C(15)=45+60 C(20)=60+60 C(o)=60 C(5)= C(10)=90 C(15)=105 C(20)=120 b) Esboce o gráfico da função. c) Qual é o significado do valor encontrado para C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 768 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Leitura e Produção de Texto Sabemos que a leitura é muito importante em nossas vidas e quem adquire esse habito possui mais conhecimentos e se torna uma pessoa mais informada e critica. Existem vários tipos de textos com modos diferentes de expressão e essa leitura diferenciada permite-nos compreender os esquemas e formas da língua escrita que, como já sabemos tem normas próprias, diversas daquela falada. De acordo com o livro texto a linguagem é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.332 Palavras / 6 PáginasData: 26/9/2013 -
ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TAGUATINGA/DF Junho, 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. A habilidade da leitura é vista em diferentes modos, no entanto ela não pode ser tomada como uma prática igual para todos, sendo assim a leitura deve ser levada para a escola como um instrumento de consulta, pesquisa e recreação, onde o estudante passará a ter não apenas a obrigação de ler um livro, um texto, um artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.393 Palavras / 10 PáginasData: 26/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
1. Nas charges que seguem ambos os textos e as imagens remetem a situações que fazem parte da realidade social do brasileiro. Explique, para cada charge, uma informação implícita e outra explícita. (3,0 pontos) A charge de número um tem como informação explícita que a estrutura para bancarmos a copa de 2014 a gente já possui, porém essa estrutura é toda virtual. A informação implícita é justamente a indignação por essas obras ainda estarem no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2013 -
Leitura E Produção De Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Curso: PEDAGOGIA Tatiane Gomes da Silva RA=433831 Lídia Soares de Souza RA=433833 Luselene Pereira Gomes Gonçalves RA=433828 Leitura e Produção de Textos Tutor à Distância: Dr. Luiz Roberto Wagner Goiânia-Go Junho/2013 INTRODUÇÃO Este desafio tem como objetivo principal falar sobre o novo acordo ortográfico, bem como, novas regras da língua portuguesa validada em 1° de janeiro de 2009. O novo acordo ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.789 Palavras / 28 PáginasData: 29/9/2013 -
Produção D Texto
PRODUÇÃO TEXTUAL PRODUÇÃO TEXTUAL Arapiraca- AL 2013 SUMÁRIO:................................................................................................3 1 - A PRÁTICA DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM SALA DE AULA..................................................................................4 1.1 Introdução...............................................................................................................4 1.2 Desenvolvimeto......................................................................................................4 2- Propostas -1 Projeto Cheirinho De Mato.......................................5 3- proposta – 2 Projeto Leitura e Ludicidade.....................................6 4 - Gestão Escolar..............................................................................6 5 - Conclusão...........................................................................................7 5 – Referência..........................................................................................8 A PRÁTICA DE UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM SALA DE AULA 1- Introdução: Neste ciclo de aprendizagem, a escola arquidiocesana adota uma proposta pedagógica baseada no desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 30/9/2013 -
Produção De Texto Inteerdisciplinar
Na atual conjuntura educacional, não é mais possível continuar vendo a escola como um campo de atuação das manifestações culturais dominantes, uma vez que a escola tem como principio básico a formação dos cidadãos nas suas concepções mais amplas e democráticas, pois vivemos numa sociedade em que as manifestações políticas e culturais são múltiplas e variadas e, nesse contexto, se faz necessário à construção de uma prática pedagógica que privilegie as diferenças existentes no próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.158 Palavras / 5 PáginasData: 2/10/2013 -
Leitura E Produção De Texto
. LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA DE CLASSE. Hoje para que a prática docente do professor de português seja mais consciente e pulsante, temos que nos munir do maior numero possível de recursos materiais que estiver ao nosso alcance; desse modo podemos dar uma olhada para o passado, mais precisamente para o final do século XIX e inicio do século XX, onde havia dois modelos de ensinar a leitura. O primeiro se apoiava nas enciclopédias,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.397 Palavras / 10 PáginasData: 5/10/2013 -
Serviço Social- Leitura E Produção De Texto
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP Polo Serra Talhada-PE Serviço Social Leitura e Produção de Texto Nome do tutor presencial: Elizangela Vieira Nome do tutor a distância: Luiz Roberto Wagner Equipe: Alexwelly Daisy Souza Silva RA: 427205 Fernanda Mirelly Leão de Almeida RA: 422049 Joana Bezerra de Melo RA: 416132 Jaidete Siqueira Estima RA: 421893 Maria de Fátima Guimarães Batista RA: 433240 Serra Talhada-PE Existem diferentes concepções de leitura. Estas se baseiam na visão de sujeito (foco no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.670 Palavras / 11 PáginasData: 5/10/2013 -
Produção De Artigo Relacionado Ao Texto "Todinho Tinha PH Parecido Com O De Soda cáustica, Afirma Laudo"
1 INTRODUÇÃO Trata-se de analise e produção de artigo relacionado ao texto “Todinho tinha pH parecido com o de soda cáustica, afirma laudo”, levando em consideração o conteúdo trabalhado em todo e semestre, ou seja, desenvolvimento de pessoas, qualidade de vida e segurança no trabalho, e gestão do conhecimento e educação corporativa. São temas de grande importância para as empresas da atualidade, que necessitam de colaboradores direcionados ao perfil exigido, devidamente adequado ao padrão da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.852 Palavras / 8 PáginasData: 5/10/2013 -
Produção De Texto
Disciplina: Comunicação e expressão Alunos: Edson Paz Produção de texto A televisão Fazendo uma análise sobre as grandes invenções, grandes no sentido de terem causado impacto significativo sobre a humanidade, ou alterado o modo como as pessoas passaram a viver a partir de então, foi a razão de ter se escolhido a televisão como tema. A televisão (do grego tele- distante e do latim visione- visão) é um sistema de reprodução de imagens e som
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2013 -
CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO
CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEXTO COMO UNIDADE DE ENSINO Maria Cristina da Cunha Pereira DERDIC-PUCSP CEPRE-UNICAMP A preocupação com o estudo do texto deu origem à lingüística textual. Segundo Kaufman e Rodriguez (1995), a lingüística textual, que surge na década de 60, coloca em primeiro plano os fatores de produção, recepção e interpretação dos textos enquanto unidades de comunicação. O surgimento desta lingüística ajudou a desviar a atenção da oração para o texto, das unidades morfossintáticas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.302 Palavras / 10 PáginasData: 6/10/2013 -
PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO
PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO INTRODUÇÃO O texto a seguir foi elaborado de acordo com os dados obtidos através da visita a Empresa Brasileira de Correios e Telegrados, sobre o seu funcionamento, as suas características e também um pouco de sua historia. Os Correios como um empresa de atuação nacional realiza vários tipos de operações em vários setores, na produção textual será abordado a historia e funcionamento da empresa de um modo em geral
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 6/10/2013 -
Atps Leitura E Produçao De Texto
Etapa 3 Sabe-se que o comportamento da quantidade de um determinado insumo, quando ministrado a uma muda, no instante t, é representado pela função Q(t)=250.(0,6)t onde Q representa a quantidade (em mg) e t o tempo (em dias). Então, encontrar ; a) A quantidade inicial administrada. b) A taxa de decaimento diária. c) A quantidade de insumo presente 3 dias após a aplicação. d) O tempo necessário para que seja completamente eliminado. A) a) A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 246 Palavras / 1 PáginasData: 7/10/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Resumo Este trabalho visa analisar e debater, de acordo com o material visto em sala de aula e nos textos pesquisados, se há uma única estrutura de Ensino no Brasil e suas incumbências. Esta pesquisa tem a importância de levar a compreensão de que a lei de diretrizes e bases da educação brasileira (LDB) é bastante clara quando diz que todos tem direito a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, porém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.108 Palavras / 21 PáginasData: 7/10/2013 -
Com Base Nos Conteúdos Revistos No Passo 1, Em União Com Seus Conhecimentos, Resolver Os Exercícios A Seguir, Referentes Ao Conteúdo De Funções De Primeiro Grau. 1. Uma Empresa Do Ramo Agrícola Tem O Custo Para A Produção De Q Unidades De Um Dete
ETAPA 01 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidade de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q+60. Com base nisso: a. Determinar o custo quando são produzidas 0,5,10,15 e 20 unidades deste insumo. C (0) C (5) C (10) C (0) = 3.0+60 C (5) = 3.5+60 C (10) = 3.10+60 C (0) = 60 C (5) = C (10) = 90 C (15) C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.388 Palavras / 6 PáginasData: 7/10/2013 -
Aula-Tema 2 Leitura E Produção De Texto
Question1 Para a construção da coerência textual em um determinado texto, não é imprescindível a presença de: Escolher uma resposta. a. Elementos que remetam a modelos de situações já vividas/conhecidas pelo leitor b. Elementos linguísticos de retomada, identidade ou conexão de idéias c. Elementos relacionados ao conhecimento de mundo ou enciclopédico. d. Elementos contextuais nos quais se apóiam informações não explícitas e. Elementos que se relacionem aos conhecimentos prévios do leitor Resposta correta: Elementos linguísticos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 928 Palavras / 4 PáginasData: 7/10/2013 -
Projeto LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: "reescrita De Lendas Brasileiras E Suas Variações Linguísticas".
RESUMO DO PROJETO O presente projeto foi elaborado visando à melhoria da escrita, à prática da leitura e às habilidades de escrita e oralidade, tendo assim o foco gramatical. A justificativa para tal projeto é ajudar os alunos a aprenderem a revisar textos e transcrevê-los da oralidade para a escrita e também ajudá-los a gostarem de leitura. Nas escolas existem alunos que não adquiriram o gosto pela leitura e por isso, têm dificuldades de escrever
Avaliação:Tamanho do trabalho: 857 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2013 -
Prática de produção de texto
- CONTEÚDO Matemática – Tratamento da Informação Português – Língua Escrita: Prática de produção de texto Ciências - Ambiente - INTRODUÇÃO Juntamente com a biodiversidade e o aquecimento global, a distribuição de água vem se tornando uma das principais questões socioambientais do mundo na atualidade. Pesquisas indicam que parte da humanidade não têm acesso à quantidade mínima aceitável de água potável, para cozinhar e tomar banho. Este plano de aula consiste em cinco propostas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.340 Palavras / 6 PáginasData: 9/10/2013 -
PRODUÇÃO DE TEXTO INTERDISCIPLINAR - 1 SEMESTRE ADM 2013
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho apresentado ao Curso de Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Teoria Geral da Administração, Comunicação e Linguagem, Homem, Cultura e Sociedade, e Comportamento Organizacional . Prof. Fabiano Galão, Ivan Campos, Elisa Nantes, Wilson Sanches, e Mônica Silva. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL SEMESTRE 1 Questão proposta 01: 01. Organizações como a IBM, e outras citadas no texto, apresentam certa flexibilidade no que diz respeito à sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.553 Palavras / 7 PáginasData: 11/10/2013 -
Produção De Texto Interdiciplinar
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo aprimorar conhecimentos na área de Introdução à administração e Economia e Saúde e Segurança no Trabalho. Serão abordados os seguintes assuntos: gestão, gestão do tempo, ociosidade laboral, custo do empregado em relação ao tempo perdido, métodos utilizados para redução de adoecimentos devido a fatores ergonômicos e o papel que a ergonomia exerce nas empresas. São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 11/10/2013 -
Embasado No Que Estudou No Cap. 8 - Práticas De Leitura E Produção De Diferentes Tipos De Textos, Analise A Citação A Seguir E Destaque A Afirmação Que Pode Ser Feita Nela Amparada: "a Leitura De Um Texto Exige Do Leitor Bem Mais Que O Conhecim
Embasado no que estudou no cap. 8 – Práticas de leitura e produção de diferentes tipos de textos, analise a citação a seguir e destaque a afirmação que pode ser feita nela amparada: “a leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do código linguístico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo.” (KOCH e ELIAS, 2007, p.11).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 13/10/2013 -
Leitura E Produção De Texto
Concepção de Leitura, Estratégias de Leitura e Produção de Sentidos. Podemos dizer que um texto é lugar de interação de sujeitos, ou seja, autor e leitor. Quando um autor está escrevendo um livro ou um texto, ele tem uma intenção que normalmente é chamar a atenção do leitor para esse conteúdo e prendê-lo a essa leitura, o leitor, por sua vez, ao se interessar por tal leitura começa a desenvolver a sua concepção de leitura,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.735 Palavras / 15 PáginasData: 14/10/2013 -
RE: Unidade III - Textos Científicos
Odonto Magazine - Como o profissional de saúde bucal pode reconhecer o paciente nefropata? Nathalie P. M. de Rezende - O profissional de saúde bucal deve ter em mente que existem diversos tipos de pacientes nefropatas, e que estas patologias de base são muito diferentes entre si. Entre as nefropatias, podemos citar as nefropatias congênitas e as adquiridas, que muitas vezes levam à insuficiência renal, que pode ser aguda ou crônica. A insuficiência renal possui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2013