Respostas Oficina De Relações Étnico Raciais Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
8.272 Trabalhos sobre Respostas Oficina De Relações Étnico Raciais. Documentos 201 - 225 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Relações Etinicos Raciais Afrodecendente
O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia? Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil. b. Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. c. Combater toda forma de apartheid nos países africanos. d. Promover um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.474 Palavras / 6 PáginasData: 17/4/2014 -
Respostas Oficina Educação Ambiental
Oficina de Educação Ambiental Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Nota 10 de um máximo de 10(100%) Question1 Notas: 1 (ENADE 2005) A urbanização brasileira vem-se caracterizando, nas últimas décadas, por intenso processo de metropolização, ou seja, concentração de população em grandes cidades conurbadas. O conjunto metropolitano reúne atualmente 413 municípios, onde vivem pouco mais de 68 milhões de habitantes, distribuídos em aproximadamente 167 quilômetros quadrados, conformando uma realidade muito diversificada em relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.649 Palavras / 11 PáginasData: 14/5/2014 -
Etnico-raciais
Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de 2006. Imagem A charge é uma representação: Escolher uma resposta. a. de que questão étnica não está relacionada a desigualdades sociais. b. da inexistência de desigualdades no Brasil. c. de que o Brasil é uma sociedade inclusiva. d. da democracia racial brasileira. e. do mito da democracia racial. Question 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 298 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2014 -
Respostas Oficina
Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. abordou a cultura brasileira apenas em seu aspecto religioso. b. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político. c. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro. d. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. e. rompeu com o mito da democracia racial. Question 2 Notas: 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 PáginasData: 22/5/2014 -
Relações Etinica Raciais
Atividade Avaliativa - Tentativa 2 Question 1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político. b. rompeu com o mito da democracia racial. c. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. d. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro. e. abordou a cultura brasileira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 29/5/2014 -
Etnicos Raciais
ficina de Relações Étnico-Raciais Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político. b. rompeu com o mito da democracia racial. c. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro. d. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 31/5/2014 -
Oficina Relações ético-racial
1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político. b. rompeu com o mito da democracia racial. c. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. Correto d. abordou a cultura brasileira apenas em seu aspecto religioso. e. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.509 Palavras / 7 PáginasData: 29/6/2014 -
RELAÇÔES ETNICO
MÓDULO 1 – CONCEITOS INICIAIS: A QUESTÃO DE RAÇA E ETNIA 1. O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia? a) Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil. b) Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2014 -
Respostas Oficina
Português 1- inverter a ideia do provérbio. 2- faz uso de recursos argumentativos para convencer o leitor sobre a ignorância de uma juventude autoritária que não permite bandeiras em manifestações. 3- Cálculo aproximado 4- em um artigo de opinião 5- na língua falada não há certo e errado, mas sim adequações e inadequações linguísticas. 6- Meu direito como cidadão é ser bem atendido no hospital público. 7- a. a – a – de – com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2014 -
OS PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO NAS RELAÇÕES ÉTNICAS-RACIAIS
INSTITUTO SUPERIOR DE FILOSOFIA BERTHIER PROJETO DE PESQUISA MONOGRÁFICA OS PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO NAS RELAÇÕES ÉTNICAS-RACIAIS PASSO FUNDO 2010 SUMÁRIO 1 DEFINIÇÃO DO TEMA......................................................................................03 2 PROBLEMÁTICA..............................................................................................07 3 HIPÓTESE.........................................................................................................09 4 PROGRAMAS DE CONTEÚDOS.....................................................................10 5 OBJETIVOS.......................................................................................................12 6 JUSTIFICATIVA.................................................................................................13 7 CRONOGRAMA DE TRABALHO.....................................................................16 8 ORÇAMENTO....................................................................................................17 9 REFERÊNCIAS.................................................................................................18 1 DEFINIÇÃO DO TEMA 1.1 Enunciado do tema Os Problemas da educação nas relações étnico-raciais na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire 1.2 Definição dos termos Problemas da Educação: ensinar é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.218 Palavras / 17 PáginasData: 28/9/2014 -
RESPOSTA AVA Relações Sindicais
Aula 1 Pergunta - Em relação ao surgimento do Direito do Trabalho, responda a alternativa correta. Resposta : . O Direito do Trabalho surge com a Revolução Industrial e a crescente exploração do trabalho. Pergunta: Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo sobre o trabalho Resposta: V-V-V-F-F Pergunta – Nos séculos XVIII e XIX, com a Revolução Industrial, trabalhadores enfrentavam jornadas de trabalho de até 20 horas diárias, sendo empregadas inclusive
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.393 Palavras / 10 PáginasData: 29/10/2014 -
Relações Etno-Raciais
1 CONCEITOS INICIAIS: A QUESTÃO DE RAÇA E ETNIA 1.1 Raça Se esta disciplina apresenta em seu título a expressão “relações étnico-raciais”, precisamos primeiramente deixar claro dois conceitos essenciais para a compreensão de seu conteúdo: os conceitos de raça e etnia. Comecemos pelo primeiro. Historicamente, desde o século XVI, o termo raça recebeu inúmeros tratamentos, reforçando racismos, preconceitos e discriminações pelo mundo afora. Por isso, é preciso desenvolver com calma esse conceito, a fim de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2014 -
Relaçoes Etinico- Raciais
Relações Étnico-Raciais Pelo que foi proposto na atividade, pude constatar e ver que esse tipo de atividade serve para que possamos compreender o lado diferente de diversas culturas, entender como e o porquê de acontecerem conflitos por territórios onde eles vivem, e a partir disso, ajudar essas pessoas a se adaptarem em outros lugares que, por consequência, é diferente do que eles estão acostumados a viver, no Brasil existem diversos recursos para que ajudem essas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 23/11/2014 -
Respostas sobre relações de trabalho
IREITO DO TRABALHO I CORRIGIDO Semana 1 Corrigido Caso concreto 1: O Sindicato dos Empregados de Bares e Restaurantes de Minas Gerais celebrou convenção coletiva de trabalho com o Sindicato Patronal de Bares e Restaurantes de Minas Gerais. A referida norma coletiva estabeleceu que, para os integrantes da categoria profissional representada pelo sindicato profissional, a hora noturna, assim considerada aquela compreendida entre as 22 horas de um dia e as 5 horas do outro dia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2014 -
RELAÇÕES ETICO-RACIAIS
Question 1 Notas: 2 As afirmações abaixo apresentam definições adequadas para o termo etnia, exceto: Escolher uma resposta. a. Um grupo possuidor de algum grau de coerência e solidariedade, composto por pessoas conscientes, pelo menos em forma latente, de terem origens e interesses comuns b. Carrega conteúdos significativos definidos pelo sujeito a partir de suas experiências subjetivas, ou seja, suas práticas cotidianas c. A atribuição étnica pode ser endógena, que parte do próprio sujeito, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 640 Palavras / 3 PáginasData: 9/3/2015 -
Elações étnico-raciais - O Papel Da UNESCO Para A Superação Da Discriminação Racial No Brasil
Relações étnico-raciais - O papel da UNESCO para a superação da discriminação racial no Brasil A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais que a caracterizam, em termos culturais, como uma das mais ricas do mundo. Entretanto, sua história é marcada por desigualdades e discriminações, especificamente contra negros e indígenas, impedindo, desta forma, seu pleno desenvolvimento econômico, político e social. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2015 -
Étnicos Raciais
Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Sobre a obra Casa-grande e senzala, de Gilberto Freyre, é correto dizer que: Escolher uma resposta. a. afirmava que a mestiçagem era a causa do atraso brasileiro. b. não teve impacto nem no campo teórico nem no campo político. c. refutou o determinismo biológico e as teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. d. rompeu com o mito da democracia racial. e. abordou a cultura brasileira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 13/3/2015 -
Etnico Raciais
Oficinas OF_EDUCA_20132 Questionários Revisão da tentativa 2 Aulas: Oficina de Educação Ambiental Conteúdo Conteúdo (PDF) Atividade Avaliativa Certificado Escolher uma resposta. a. Apenas os itens I e I estão certos. b. Apenas um item está certo. c. Apenas os itens I e II estão certos. d. Apenas os itens I e I estão certos. e. Todos os itens estão certos. (ENADE 2005) A urbanização brasileira vem-se caracterizando, nas últimas décadas, por intenso processo de metropolização,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.216 Palavras / 9 PáginasData: 26/3/2015 -
Diretrizes Curriculares Nacionais Para A Educaçao Das Relaçoes Etinicos Raciais
APRESENTAÇÃO Caro e Cara Dirigente Municipal de Educação, Este Guia foi preparado para orientar você e os demais profissionais de Educação de seu município sobre como implementar os dispositivos da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que tratam da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas públicas e privadas e torna o 20 de novembro uma data comemorativa no calendário escolar. Estas mudanças, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 988 Palavras / 4 PáginasData: 26/3/2015 -
TRABALHANDO O RESPEITO E A VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAL
UNIVERSIDADE PAULISTA Alexia Tainara Souza Ribeiro R.a 1229103 Ana Lucia Beltrane R.a 1232306 Cristina Marcondes de Melo R.a 1210029 Fatima dos Santos Silva Dionisio R.a 1219139 Gislene Fernandes Silva Souza R.a 1217982 Natalia Souza Moreira Gonçalves R.a 1230749 Patricia Alves de Souza Santos R.a 1218724 Sandra de Ameida Brito R.a 1218966 PROJETO PLURALIDADE DA CORES TRABALHANDO O RESPEITO E A VALORIZAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICO-RACIAL. MAIRIPORÃ, SÃO PAULO 2013 Justificativa A elaboração desse projeto veio ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2015 -
Relações Étnicas Raciais
Relatório de Atividade Complementar Nome: Cleide Ferreira de Lima RA: 8982240005 Curso: Serviço Social 11/06/2015 3º Semestre Relações Étnicas Raciais A discussão sobre o racismo não é de hoje ela sempre esteve em pauta. Os negros sempre foram visto como inferiores devido a diversos fatores, como a cor, medição do crânio e as comparações entre os diferentes fenótipos, desta forma reforçavam a ideia de que eram diferentes biologicamente., Mesmo depois do fim da escravidão em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2016 -
As Relações Étnicas Raciais
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso: Pedagogia Disciplina: Relações Étnicas Raciais Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima Aluno(a):Ana Cláudia Moratelli RGM: 053.9874 Polo: Taió Atividade 01 - AULAS 01 e 02 Você deve estudar a aula 01 e aula 02, fazendo em seu caderno um fichamento dos principais conceitos abordados para depois participar do Fórum de Aula 01 e 02 e desenvolver sua atividade de acordo com o descrito abaixo e enviá-la em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 14/8/2016 -
A Valorização da Diversidade Étnico-raciais e Indígenas.
Autora: Cássia Catarina de Almeida Formação Superior: Licenciatura Plena em Letras Pedagoga Especialização em Interdisciplinaridade RG: 0814906-2 SSP-MT CPF: 362508991-20 A Valorização da Diversidade Étnico-raciais e Indígenas. RESUMO Este artigo tem como princípio a Valorização da Diversidade Étnico-raciais e Indígenas, bem como a Promoção da Igualdade Humana assume como uma de suas ações a Formação sobre a Educação das Relações-raciais e indígenas, que inclui nos currículos escolares a história e cultura afro-brasileira e indígena instituindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.833 Palavras / 8 PáginasData: 4/9/2016 -
A Valorização da Diversidade Étnico-raciais e Indígenas.
Autora: Cássia Catarina de Almeida Formação Superior: Licenciatura Plena em Letras Pedagoga Especialização em Interdisciplinaridade RG: 0814906-2 SSP-MT CPF: 362508991-20 A Valorização da Diversidade Étnico-raciais e Indígenas. RESUMO Este artigo tem como princípio a Valorização da Diversidade Étnico-raciais e Indígenas, bem como a Promoção da Igualdade Humana assume como uma de suas ações a Formação sobre a Educação das Relações-raciais e indígenas, que inclui nos currículos escolares a história e cultura afro-brasileira e indígena instituindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.833 Palavras / 8 PáginasData: 4/9/2016 -
Relações Étnicas Raciais
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso: Pedagogia Disciplina: Relações Étnicas Raciais Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima Aluno(a): Lusinete Pereira de Lima RGM: 05311234 Polo: Alta Floresta Atividade 03 - AULAS 04 e 05 1 – Após o estudo detalhado das aulas 04 e 05, você deve selecionar livros didáticos do ensino fundamental (História, Geografia e Língua Portuguesa) analisar um dos livros para observar a representação da Diversidade Sociocultural, observando imagem, texto, narrativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.137 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2017