EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO COM ÊNFASE EM ATIVIDADE FÍSICA, SAÚDE E ESPORTE
Por: miguelgodois • 13/11/2020 • Monografia • 1.848 Palavras (8 Páginas) • 309 Visualizações
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO COM ÊNFASE EM ATIVIDADE FÍSICA, SAÚDE E ESPORTE
METODOLOGIA E SEMINÁRIO DE PESQUISA I
PRÉ-PROJETO
PERIODIZAÇÃO NA PREPARAÇÃO FÍSICA
MIGUEL GODOIS DE OLIVEIRA
Orientador: ANTONIO COPPI NAVARRO
São Luís
2020
SUMÁRIO
1  | INTRODUÇÃO  | 3  | 
2  | OBJETIVOS  | 4  | 
2.1  | Objetivo Geral  | 4  | 
2.2  | Objetivo Específico  | 4  | 
3  | HIPÓTESES  | 5  | 
3.1  | Hipótese afirmativa  | 5  | 
3.2  | Hipótese negativa  | 5  | 
4  | MATERIAIS E MÉTODOS  | 6  | 
4.1  | Considerações éticas  | 6  | 
4.2  | Tipos de pesquisa, abordagem e local  | 6  | 
4.3  | Amostra  | 6  | 
4.4  | Caracterização da amostra  | 6  | 
4.5  | Critérios de inclusão e exclusão  | 6  | 
4.6  | Procedimentos experimentais  | 7-8  | 
4.7  | Equipamentos/instrumentos  | 8-9  | 
4.8  | Estatística  | 9  | 
5  | CRONOGRAMA  | 9  | 
6  | ORÇAMENTO  | 10  | 
7  | REFERÊNCIAS  | 11  | 
1 INTRODUÇÃO
A periodização do treinamento físico, voltado para a hipertrofia, refere-se à manipulação das variáveis metodológicas do treinamento físico divididas em fases lógicas, e tem por objetivo realizar ajustes específicos para o aumento do desempenho físico e prevenir o excesso de treinamento (STONE MICHAEL H-2000).
Oferecer dentro de um sistema de organização, estímulos diferentes em microciclos e mesociclos. Sendo estímulos diferentes, como variar a carga de trabalho, ou seja, alterar intensidade e volume dos treinos bem como nas vias metabólicas de cada sessão, portanto caracterizando as sessões como de força máxima, hipertrofia, RML e/ou aeróbio. Podendo ser demonstrado alguns itens com alterações significativas, por exemplo, o aumento de peso corporal e redução de % de gordura, mostrando o indivíduo com crescimento de sua massa magra.
2 OBJETIVOS
2.1 Objetivo Geral
Possibilitar que a periodização através da manipulação das variáveis metodológicas do treinamento físico, divididas em fases lógicas, condicione a realização de ajustes específicos para o aumento do desempenho físico e prevenir o excesso de treinamento, através da análise das periodizações ondulatória (é que a maior frequência de alternância de volume e intensidade, realizada a cada sessão, proporciona mudanças de estímulos mais frequentes, fazendo que o sistema neuromuscular se adapte a cada sessão de treinamento e evite a estagnação do incremento da força muscular) e periodização linear (que realiza variações no volume e na intensidade do treinamento em períodos mensais), utilizando os métodos de treinamento resistivo, 1 repetição máxima (força) e contração isométrica.
2.2 Objetivo Específico
Comparar o efeito da periodização ondulatória (PO) e da periodização linear (PL) sobre a força máxima e hipertrofia muscular em uma sequência de execução dos exercícios dos menores para os maiores grupamentos musculares.
3 HIPÓTESES
3.1 Hipótese afirmativa (H1)
O grupo de periodização ondulatória pode apresentar maior tamanho de efeito para 1 repetição máxima dos exercícios de treinamento resistivo, rosca bíceps e para espessura muscular dos flexores de cotovelo e extensores de cotovelo quando comparado ao grupo periodização linear.
3.2 Hipótese negativa (H0)
Os modelos de periodização ondulatória e periodização linear no treinamento resistivo podem não ser eficientes para promover melhorias sobre as variáveis analisadas ao longo das 12 semanas. A periodização linear pode não obter melhores respostas que o grupo controle sobre o teste de 1 repetição máxima do exercício rosca tríceps e contração isométrica voluntária máxima dos flexores de cotovelo, e não promover melhora na espessura muscular dos flexores de cotovelo, ao passo que, em alguns parâmetros analisados, a periodização ondulatória será pouco eficaz quando comparada à periodização linear.
4 MATERIAIS E MÉTODOS
4.1 Considerações éticas
O presente estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Maranhão, com parecer de aprovação número.
4.2 Tipos de pesquisa, abordagem e local
Esta pesquisa é do tipo transversal de abordagem quantitativa, cujo local de realização da pesquisa está por indefinido.
4.3 Amostra
Serão analisados o comparativo dos resultados de força máxima e hipertrofia muscular do grupo de alunos de formação de sargento da Marinha do Brasil. 32 homens distribuídos aleatoriamente em 3 grupos durante um período de 12 meses.
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