INCLUSÃO DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS PARA ALUNOS CADEIRANTES
Por: 58723636 • 6/11/2016 • Trabalho acadêmico • 2.164 Palavras (9 Páginas) • 2.720 Visualizações
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BIANCA GUEDES DOS SANTOS
RENAN FERNANDES COSTA
INCLUSÃO DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS PARA ALUNOS CADEIRANTES
CAMPINAS
2016
BIANCA GUEDES DOS SANTOS[pic 2]
RENAN FERNANDES COSTA
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INCLUSÃO DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS PARA ALUNOS CADEIRANTES
Projeto apresentado ao Curso de Educação Física Licenciatura da Instituição Faculdade Anhanguera Educacional Campinas
Orientador:
CAMPINAS
2016
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
1.1 PROBLEMA
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS
3. JUSTIFICATIVA
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
5. METODOLOGIA
6. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO
7. REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO
Há pouco mais de cinquenta anos teve inicio, não apenas a historia do basquetebol em cadeira de rodas, mais as práticas esportivas que envolvem o uso de cadeira de rodas. O seu começo foi tímido e desenvolvido, inicialmente em centros de reabilitação nos Estados Unidos e Reino Unido, a pratica do esporte para deficientes físicos ainda sim continua sendo um tabu, mesmo trazendo diversos benefícios para os praticantes a introdução desses praticantes acaba sendo tardia após sua participação escolar sendo encerrada.
O basquete adaptado vem ganhando uma dimensão cada vez maior no Brasil isso é bom porque trás uma motivação para aquele aluno que ainda esta distante do esporte , o fato de ter como inspiração alguns atletas ou mesmo podendo acompanhar o esporte como qualquer outro mais disseminado no país assim alunos após escola poderiam ter uma continuação dentro do esporte , valorizando ainda mais o trabalho feito enquanto estudava assim se tornando ainda mais fundamental a inclusão desses alunos no basquetebol adaptado , não somente aqueles com deficiência física mais também aqueles que não possuem nenhuma limitação física , pois assim esses alunos poderiam ver a realidade que é ter uma limitação e a luta que seus colegas que tenham limitações físicas enfrentam no dia a dia , introduzir esses alunos em atividades que os mostrem a lidar melhor com esse tipo de situação ensinando-os como reagir e como auxiliar dentro do basquetebol adaptado existem inúmeras maneiras de poder colocá-los nas atividades , fazendo assim o aluno com limitação não se sentir excluído mas mostrar a ele que é possível praticar exatamente a mesma atividade como semelhante , os alunos não estariam deixando de aprender basquetebol , as habilidades são transferíveis , tentar de alguma forma não fazer do aluno especial mais sim fazer dele apenas um aluno que esta sendo tratado como os outros para que ele se sinta livre e integrado aos de mais , para ambas partes isso traria inúmeros benefícios tanto no âmbito social , interpessoal quanto na saúde , psicológico , físico motora , cognitivo , sua qualidade de vida entre outros .
PROBLEMA
Qual a dificuldade do aluno cadeirante que encontra na iniciação do esporte, especificamente no basquetebol?
2. objetivo
2.1 OBJETIVO GERAL OU PRIMÁRIO .
O basquetebol para cadeirantes é um esporte que exige muito do aluno , uma atividade sadia tanto fisicamente quando socialmente , hoje em dia com a crescente do bullyng nas escolas , é muito importante trabalhar o aspecto social desses alunos, tentar trazer a eles um conteúdo esportivo que consiga tratar dessas dificuldades com eles e ao mesmo tempo fazendo a inclusão daqueles alunos que geralmente se sentem excluídos por não fazerem parte das atividades , aonde muitos professor dão 10 de nota direto para esse aluno ao invés de trabalhar de alguma forma esse aluno com necessidades especiais.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS OU SECUNDÁRIOS
- Aqueles alunos que não sofrem de nenhuma limitação estarão experimentando o esporte de uma nova maneira, podendo assim expandir sua visão sobre as dificuldades que um deficiente enfrenta.
- Aprender a se relacionar melhor com seu colega e futuramente em qualquer ambiente que seja.
- E importante a motivação do aluno dentro do esporte,estimular sua autonomia sua independência,esta sempre trabalhando em grupo dando autonomia e também para eles participarem auxiliando no decorrer da aula.
JUSTIFICATIVA
A importância de ter professores que tenham capacidade e vontade de adaptar suas aulas, para alunos que possua alguma deficiência física, através da inclusão do basquetebol adaptado pode ser desenvolvida no aluno uma melhoria em suas ações físicas coordenação motora, equilíbrio e cognitivo ajudando no relacionamento com os outros alunos por ser uma atividade em grupo.
Para que haja inclusão nas aulas de educação física sabemos que existem vários fatores para que isto aconteça de forma harmoniosa, precisam-se disponibilizar estruturas para que isto ocorra, podemos falar sobre a formação acadêmica dos professores além da vivência na graduação é preciso um preparo melhor através da formação continuada de outros cursos que possam lhe dar mais informações, estratégias e preparo para atender esses alunos específicos assim possibilitando a inclusão nas aulas.
O ambiente escolar contribui muito na hora da inclusão, pois não basta apenas o professor estar preparado para inserir este aluno em suas aulas assim permitindo a socialização com seus colegas de maneira mais participativa, as estruturas das escolas precisam estar adequadas para que eles possam desenvolver suas atividades da melhor maneira possível permitindo o acesso como na quadra esportiva através de rampas garantido a manutenção da quadra construindo estratégias para facilitar o acesso deste aluno isso envolve a gestão da escola pois a importância da inclusão precisar passar por eles também. Os alunos que possuem algum tipo deficiência geralmente têm uma auto-estimas baixa sobre si mesmo preferem ficar isolados para não sofrer nenhum tipo de constrangimento, mas a idéia da inclusão é trazer a vivencia em grupo mesmo cada um tendo suas diferenças é mostrar que não tem ninguém melhor que ninguém e que todos podem ter uma vida social através do respeito.
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