A Escola, O Aluno E A Familia Do Aluno Com NEE

NOME

A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

AMERICANA

2012

NOME

A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

Trabalho de A escola, o professor e o aluno com A Escola, o Professor e o Aluno com Necessidades Educacionais Especiais. apresentado a Faculdade Brasil, para obtenção parcial, do Curso de Educação Inclusiva.

Orientadora: Patrícia Marsili

AMERICANA

2012

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

TERMO DE APROVAÇÃO

A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

NOME

ORIENTADORA

Patrícia Marsili

Nota___________

Data ____/____/____

A prioridade do conteúdo a ser trabalhado com o aluno será sempre delineado pelos objetivos postos no plano de ensino. Verificaremos que nas escolas de educação infantil, a equipe diretiva e o corpo docente deverão elaborar seus projetos educativos a partir de estudos e da constante reflexão sobre a sua própria prática pedagógica, trabalhando questões sociais pertinentes aos processos de exclusão e inclusão e visando o pleno desenvolvimento de cada criança.

Faz parte da tarefa de ensinar procurar as estratégias que melhor respondam às características e às necessidades peculiares a cada aluno.

Diante da rotina estabelecida por cada educador em sala de aula, surgem diversas questões a se pensar, como:

 Será que ficar copiando um tema da lousa favorece a aprendizagem?

 Será que esta seria a única forma de abordar esse assunto?

 Será que o professor não poderia variar um pouco as estratégias de que se utiliza, em função da natureza dos conteúdos que vai abordar?

 Será que uma estratégia única funciona bem com todos os alunos?

 Será que ele não poderia adotar estratégias diferentes com alunos ou grupos que delas necessitassem, de forma que todos os alunos da classe pudessem ter a mesma oportunidade para apreender o conhecimento que ele está querendo socializar?

Muitas vezes, para responder efetivamente às necessidades educacionais especiais de alunos, faz-se necessário modificar nossos procedimentos de ensino, tanto introduzindo atividades alternativas às previstas, como introduzindo atividades complementares àquelas que havíamos originalmente planejado.

Que estratégias precisam ser pensadas e organizadas para que a instituição, as famílias e as crianças possam