O Desenvolvimento Motor

                                 DESENVOLVIMENTO MOTOR     1º teste

• Apresentamos uma aparente ordem mas microscopicamente estamos em desordem.

• «Temos que olhar para o homem como um todo. Um ser que pensa! Um ser que sente! Um ser que é.»

• «Somos um tipo de animal de crescimento lento com um corpo que muda devagarinho, com habilidades muito diferentes dos outros bichos.»

• «Somos uma espécie com grande evolução, com mudanças dramáticas nos movimentos e nos comportamentos.»

• «Um professor de educação física dá prazer aos outros.»

3 Conceitos Básicos:

• Movimento – modificação da posição de um corpo, alteração da posição de um corpo ou segmento.

• Motricidade – qualidade autónoma que permite aos seres vivos a produção de movimento. Esta qualidade é inata, apresenta variações de espécie para espécie e modifica-se durante o desenvolvimento.

«Desenvolver-se é procurar segurança e autonomia.»

O treinador/profissional tem de conseguir olhar para dentro, não apenas os gestos técnicos.

• Comportamento – conjunto de respostas de um organismo normalmente dotadas de significado adaptativo.

1. Podemos descrever o comportamento de uma forma simplificada: estudo das mudanças na forma, na morfologia, padrões, soluções ao longo da vida.

Sistema Físico-ambiental

Sistema de valores

Sistema afectivo

Input        »»»»               Processo          »»»»»       Output

[pic 1]

Morfologia

Energia

• O desenvolvimento humano é um processo biológico, mas não só, é também um processo biossocial.
• A variação biossocial possibilita a adopção de diferentes soluções.

                                              [pic 2]

                               Envolvem diferentes usos do corpo e utensílios

• Temos um sistema AFECTIVO, um sistema de VALORES e vivemos num sistema FISICO-AMBIENTAL. Todos influenciam o Homem, o seu crescimento, o seu desenvolvimento.
• O desenvolvimento humano é um processo biológico, mas também um processo biossocial. A variação biossocial possibilita a adopção de diferentes soluções.

TÉCNICAS

A nossa espécie dispõe de uma diversidade de caminhos e soluções para a mesma

 finalidade                              (equivalência motora).[pic 3]

A evolução da vida humana

Filogénese – estudo da evolução do homem

Ontogénese – estudo das mudanças que ocorreram no homem

Resilência – organismos em contacto com iguais situações tenham diferentes reacções

ADAPTAÇÕES especificas e gerais

Resposta de um organismo para determinada variação das condições exógenas.[pic 4]

Reorganização das capacidades individuais ao nível:

• Orgânico
• Comportamental

Darwin – Leis de selecção natural

APRENDIZAGEM

É um tipo particular de adaptação, consistindo numa alteração durável da resposta como consequência da prática.

• Requer condições básicas do organismo para que possa ocorrer.
•  É uma aquisição de competências devido à prática, mas que não se exprime numa melhor performance.
• A prática tem que ser regular, sistemática, intencional.

CRESCIMENTO

Modificação quantitativa das estruturas morfológicas. É o conjunto de transformações hipertróficas e hiperplásicas do organismo.

MATURAÇÃO

Conjunto das transformações sucessivas verificadas em tecidos, órgãos ou sistemas, na direcção de um estado maturo.

É o resultado da manifestação de características individuais, através de um processo fisiológico e sob os efeitos do tempo.

DESENVOLVIMENTO

É o conjunto de processos de transformação dos organismos.

• Consiste numa relação entre a Maturação e a Aprendizagem, expressa numa motricidade mais elaborado um melhor ajustamento do comportamento ás características circunstanciais do envolvimento.

• É um conceito de raiz biológica, referente à organização dos processos e das estruturas dos seres vivos.

O desenvolvimento humano tem componentes quantitativas relativas ao número de componentes e dimensão do organismo e componentes qualitativas que se referem à emergência de novos arranjos estruturais, novas funções novas competências.

O desenvolvimento motor é o aspecto específico que inclui alterações na motricidade e no comportamento bem como os outros aspectos relacionados do desenvolvimento que ajudem ao seu entendimento ou aplicações.

A EVOLUÇÃO DA VIDA HUMANA…                                                                                  

                                     … NUMA PERSPECTIVA ONTOGENÉTICA

• A esperança média de vida aumentou substancialmente ao longo dos séculos.

Esperança de vida no séc.21

Será que com o desenvolvimento a esperança de vida irá aumentar?

• Diabetes
• Stress
• Doenças cardíacas
• Colesterol
• Obesidade
• Problemas de saúde pública ligadas ao sedentarismo.                                                                                                                                                         Inversão da esperança de vida        [pic 5][pic 6]

Factores que afectam a longevidade de uma população:

• Doenças
• Assistência médica
• Deficiências nutricionais e dieta
• Radiações
• Poluição
• Guerras
• Acidentes
• Condições climatéricas
• Stress físico e mental
• Hábitos de vida

[pic 7]

Portugal é o país em que a expectativa de vida mais aumentou.[pic 8]

• O aluno está num contexto e é influenciado por este.
• O profissional de EF tem de estar preocupado com a nutrição, sociedade, não só com a compreensão fisiológica e biológica do corpo pois a saúde psicológica é fundamental.

Como se explica : aos 15 anos a mulher está biologicamente preparada para ser mãe mas psicologicamente está muito atrasada.

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