Plano de Curso 6° e 9° anos

Plano de curso

Anos finais

Nome do estagiário: Brendon William Sales

Nome do diretor: Sebstião velozo Serpa

Nome da escola: Escola Estadual Eulália Gomes de Oliveira

Endereço: Tv.Guarda Mor  Carneiro 289

Telefone: (35) 3651-4609

Nome da professor: Emerson Matos Oliveira

II-JUSTIFICATIVA

Os alunos deverão conseguir um desenvolvimento global satisfatório através dos conteúdos das diversas disciplinas estudadas e isso ocorrera de uma maneira mais eficaz na área de educação  física quando esses desenvolverem suas capacidades: psicomotoras, cognitivas, afeticas, éticas e relação interpessoal ,viabilizando também os as aspectos inclusivos. A educação física deve ser inserida nos conjuntos de ações pedagógicas que busquem favorecer o desenvolvimento globas do aluno

III OBJETIVO GERAL

• Desenvolver atividades físicas e esportivas compatíveis com a idade, habilidades motoras, interesses, necessidades e capacidades, contribuindo de forma progressiva para o desenvolvimento dos educandos, conduzindo-os à compreender a relevância social, enquanto cultural corporal, adotando-a, como pilar de reflexão, visando a construção de uma autonomia para aprender a aprender.
• Desenvolver o interesse pela pratica das atividades físicas, da ginastica, dos esportes e das atividades de forma recreativa organizada.
• Desenvolver uma forma pessoal e natural de expressão esportiva.
•  Desenvolver as atividades físicas, a ginastica, o esporte, a recreação e as atividades complementares dentro do critério de continuidade e crescimento da ação educativa.
•  Desenvolver e adquirir os valores da área e da escola.
•  Desenvolver e aplicar as habilidades propostas pela escola para os vários níveis.

IV-OBJETIVO ESPECIFICO DO 6° E  7° ANOS

(A) ASPECTO AFETIVO

•  Interesse pelo conhecimento do corpo, parado e em movimento, assegurando-se do seu domínio.
• Respeito a si e aos outros.
• Sociabilidade e participação.
• Satisfação pela pratica das atividades físicas e da recreação.
•  Realizar as instruções individuais e coletivas

B) ASPECTO PSICOMOTOR

.Desenvolvimento das qualidades física e técnicas necessária á participação nas atividades, esportes individuais e recreação coletiva.

.Coordenação geral e agilidades simples

. Expressar-se naturalmente por movimentos, tendo como ponto de referencia o próprio corpo, usando o próprio corpo, materiais, objetivos, pessoas e coisas da natureza ou fazer imitações.

.Expressar-se naturalmente nos movimentos em diferentes ritmos e nas danças folclóricas e educacionais.

C ) ASPECTO COGNITIVO

• Ajudar a criança a desenvolver um pensamento questionador;
• Encorajar na solução de problemas;
• Despertar para desafios intelectuais;
• Estimular a aprendizagem de conceitos essenciais.

V-CONTEUDOS

RECREAÇÃO, DESPORTO , JOGOS E BRINCADEIRAS

.Brincadeiras com balões.

.Bandeirinha humana

.Rua e avenida

.Queimada com 2 bolas

.Queimada 4 cantos

.Musicas

Danças , teatro, GINASTICA

.Saltar obstáculos.

.Andar na corda bamba.

.Corrida com arco.

.Manusear o arco.

.Salto em distancia.

.Corrida de jornal.

.Acerte o arco.

Desporto

AVALIAÇÃO

. Avaliação Bimestral e Final

• Será feita por um conjunto de observações e testes que permitam atestar e controlar a evolução individual e do grupo, ao mesmo tempo em que se pode analisar a adequação dos conteúdos, valores e habilidades desenvolvidas, em confronto com o interesse dispendido pelos praticantes durante o bimestre.

Essa avaliação bimestral deverá englobar todos os aspectos do plano, transmitindo, tanto em termos educacionais como de rendimento físico e domínio do conteúdo, aquilo que se assimilou nesse período de tempo. A avaliação constará dos seguintes itens:

1) Organização e conhecimento – avaliando a apresentação, o comportamento, a organização e o domínio do conteúdo;

2) Participação – avaliando a freqüência, a pontualidade, o interesse, a prontidão e participação do individuo e do grupo nas atividades.

3) Desempenho físico – avaliando o desenvolvimento dos aspectos orgânicos, neuromusculares, aptidões e habilidades esportivas.

A escala proposta para avaliação bimestral e final será representada por A, B, C e D, sendo que para cada letra teremos:

A- O aluno atinge os objetivos propostos com eficiência e criatividade.

B- O aluno simplesmente atinge os objetivos propostos.

C-  O aluno está próximo de atingir os objetivos propostos.

D-  O aluno não atinge os objetivos propostos.

Vale notar que, nessa escala, apenas a letra D representa reprovação, o que recomenda cuidados especiais, uma vez que se opera e se avalia a partir da capacidade individual.

A avaliação final deve representar a analise do nível inicial, a seqüência evolutiva apresentada em cada bimestre, as experiências vividas e os objetivos visados para o ano letivo..Conhecimento

. Não houve utilização de material

VI- PROCEDIMENTO DO ALUNO A PARTIR DO CONTEÚDO

• Praticar atividades individuais e em grupo dos  diferentes exercicios naturais ou construidas usando materias-bolas, arcos, massas , etc.
• Executar atividades rítimicas compatíveis com a idade.
• Executar atividades do esquema corporal , lateralidade, suas medidas,etc.
• Observar atividades ou situações sobre prevenção de acidadentes e higiene pessoal e grupal.
• Executar atividades recreativas e jogos de salão compativeis com a idade.

VII-OBJETIVO ESPECIFICO DO 8° E  9° ANOS

1. ASPECTO AFETIVO

• Aceitação dos resultados próprios da equipe e do companheiros nas atividades competitivas ou não.
• Respeito das Regras do jogo aos adversários , árbitros e demais participantes nas atividades esportivas .
• Demonstração de gestos e afetividades que reflitam civismo, respeito a sí, ao proximo, e diciplina .
• Disposição para receber e responder todos os estimulos do movimento ou atividades dadas pelo professor ou companheiros , em situação de ordem coletiva ou informal

B) ASPECTO PSICOMOTOR

• Desenvolver a dimensão psicomotora dos alunos, com os domínios cognitivos e sociais, é de grande importância no desenvolvimento da aprendizagem escolar
• • Ampliar o nível de aptidão motora;
• • Criar e desenvolver a consciência corporal, bem como suas potencialidades.
• • Desenvolver movimentos fundamentais;
• Manejo natural, com os pés e com as mãos, de bolas e outros elementos

C ) ASPECTO COGNITIVO

• Conhecimento e respeito das regras, movimentação e Lances de jogos praticados.
• Conhecer a relação entre dois ou mais exercicios que podem ser realizados sucessivamente, formando uma sequencia.
• Atividades que incluem habilidades motoras, memória, atenção, percepção

VIII-CONTEUDOS DO 8° E  9 ° ANOS

.DESPORTO.  Handebol, Futebol, Voleibol , Basquetebol , Atletismo  etc.

 Adquirir destrezas fundamentais elementares para as modalidades esportivas; Transmissão dos elementos básicos dos sistemas técnico-tático e das regras dos jogos e conhecer e vivenciar todas as formas de movimentos e perceber que é possível realizar movimentos intencionais conforme nossos pensamentos e emoções.

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