Trabalho em Grupo

Etapa 06 – Trabalho em grupo

Os PCNs de Matemática dos anos iniciais do ensino fundamental apresentam a organização no processo de ensino aprendizagem. Neste documento são propostas novas perspectivas em relação ao papel do aluno e do professor nas situações de aprendizagem, assim como o tratamento dos conteúdos matemáticos.

Considerando os entraves estabelecidos entre aluno, professor e o ensino da matemática o trabalho aqui proposto tem como objetivo aguçar o seu senso crítico e reflexivo sobre como as concepções matemáticas interferem na relação aluno/aluno, aluno/professor, aluno conhecimento matemático, professor conhecimento matemático com vistas aos PCNs de Matemática. O tema de nosso trabalho é “O ensino aprendizagem de Matemática sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNS – vivencias e expectativas”.

Para este primeiro momento do trabalho propomos a releitura da experiência vivenciada por cada um de vocês enquanto alunos do ensino fundamental, acerca das aulas de matemática. Para isso propomos que respondam aos questionamentos:

Como eram as aulas de matemática?

Qual era a postura do professor em relação aos alunos?

Como você vê o estudo dessa matéria?

Quais as principais causas das dificuldades dessa Matéria?

Após a reflexão e a resposta aos questionamentos, cada elemento do grupo irá postar sua parte no AVA. Neste momento, você irá interagir com os demais colegas, que por sua vez, também postarão suas respostas e reflexões, extraindo dessa interação um texto único com as questões que julgarem mais importantes. Ressalto que esta interação é muito importante, visto que é critério avaliativo, e que corresponde a 50% do total do valor do Trabalho em Grupo.

No segundo momento do trabalho em grupo vocês realizarão a leitura individual dos PCNs de Matemática dos anos iniciais do ensino fundamental, disponível na biblioteca do curso, currículo 05, etapa 06, componente: Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos: matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, ou no link disponibilizado em anexo à orientação de estudo desse trabalho.

Deverão ater-se aos itens:

O aluno e o saber matemático;

O professor e o saber matemático;

As relações: professor – aluno e aluno – aluno.

No terceiro momento do trabalho, o grupo deverá confrontar o texto escrito no primeiro momento com os itens destacados nos PCNs. Os mesmos servirão de fundamentação teórica do trabalho. Deverão valer-se dessa fundamentação para tirar as conclusões acerca da das análises realizadas.

Atenção!

A escrita do trabalho compreenderá até 2 laudas. O trabalho final deverá ser formatado e com capa, folha de rosto, desenvolvimento e referencias. Afinal, é um trabalho acadêmico.

Bons estudos!