Feira das profissões Pedagogia hospitalar -magisterio

E.E.M BAILARINA LISELOTT TRINKS

ALUNOS: Edivane Gonçalves dos Santos, Gilberto de Jesus de Santana, Larissa Nunes Adriano e Suele Cristina Klauberg.

PEDAGOGIA HOSPITALAR

Professora: Dania Hasse Duvoisin

Língua Portuguesa e Literatura Brasileira

Projeto 4a Feira das Profissões

Joinville,Novembro/2021

Sumário 

1. Introdução.......................................................................................................01
2. Objetivos..........................................................................................................02
3. Justificativa......................................................................................................03
4. Metodologia:

Linha do tempo ...............................................................................................04

Área de atuação.................................................................................................04

Mercado de trabalho.........................................................................................04

Curso que habilita na área hospitalar................................................................04

Tempo de formação..........................................................................................04

Grade curricular ...............................................................................................05

Universidades que oferecem o curso................................................................05

1. Cronograma........................................................................................06
2. Conclusão............................................................................................07
3. Referências.........................................................................................08

Introdução

Pedagogia Hospitalar.

Qual a importância do pedagogo no ambiente hospitalar?

 O Pedagogo da área hospitalar leva o ensino e a aprendizagem a crianças e adolescentes impedidos de frequentar a escola por motivos de saúde. O objetivo é garantir que eles não sejam prejudicados nos estudos, tendo assim como um amparo um professor para das continuidades ao seu desenvolvimento pedagógico. Sendo assim um direito que toda criança e adolescente tem, que é garantido pelo estatuto da Criança e do adolescente pela resolução nº 41, de outubro de 1995 no item 9: “Direito de desfrutar de alguma recreação, programas de educação para a saúde, acompanhamento de currículo escolar durante sua permanência hospitalar”.

Logo, a área de pedagogia hospitalar permite que profissionais especializados atendam as demandas educacionais desse público e desenvolvam metodologias diferentes específicas, mesmo no ambiente do hospital. Além de garantir o direito do paciente/estudante de ter acesso ao ensino, o pedagogo hospitalar também tem papel importante na organização dos espaços e dos recursos no hospital.

Objetivos

• Levantar os motivos da escolha desta profissão.
•  Levantar quais as universidades que disponibilizam o curso escolhido.
•  Apresentar informações, experiências, vivências de cada profissão.
•  Oportunizar a comunidade estudantil e a família momentos de conhecimento e interação.

Justificativa

A área da pedagogia hospitalar nos despertou a curiosidade e a motivação para a escolha dessa profissão, por ser uma área que envolve crianças que de alguma forma estão vulneráveis, podendo levar assim uma chance de fazer a diferença na vida dessas crianças e fazer com que não desista dos estudos, independente da situação que está enfrentando, motivar a continuar e mostrar que desistir não é uma opção.

Compartilhar também a existência dessa área da educação com outras pessoas, seus benefícios, objetivos, currículo escolar, mercado de trabalho e conhecer mais sobre a profissão da Pedagogia Hospitalar.

Metodologia.

Linha do tempo da Pedagogia Hospitalar.

• Década de 1930: Escola hospitalar tem origem na França, onde houve a necessidade pelas consequências da guerra;
• 1950: Foi quando surge no Brasil a 1º classe hospitalar com atendimento pedagógico, no Hospital Municipal Menino Jesus, no Rio de Janeiro;
• 1955: Através da Resolução nº 41 de outubro de 1955, a classe hospitalar passa a ser reconhecida como modalidade educacional no Brasil;
• 1977:1º pesquisa que mostra através dos mapas as classes hospitalares no Brasil;
• 2002:MEC elabora o caderno sobre a classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar, inspirando o aprimoramento dessa prática;
• 2015: Somam 155 classes hospitalares no Brasil.

Fonte: Estado da arte sobre a classe hospitalar no Brasil (1998-2009).

O pedagogo e a Gestão Hospitalar.

O pedagogo tem a oportunidade de atuar em diferentes ambientes ligados a educação, sendo um deles o hospital. A Pedagogia Hospitalar tem o objetivo de unir Ensino e Saúde. Os profissionais formados em licenciatura e com pós-graduação em Gestão Hospitalar, que atuam nesse campo, acompanham a aprendizagem de alunos que estão internados e não conseguem frequentar a escola normalmente. Como função principal garantir que eles não sejam prejudicados nos estudos, tendo assim, o pedagogo para dar continuidades ao seu desenvolvimento pedagógico. Dando ao aluno/paciente um direito que toda criança e adolescente tem, que é garantido pelo estatuto da Criança e do adolescente pela resolução nº 41, de outubro de 1995 no item 9: “Direito de desfrutar de alguma recreação, programas de educação para a saúde, acompanhamento de currículo escolar durante sua permanência hospitalar”.

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