Literatura Infantil

Esta monografia estuda a importância da Literatura infantil para a construção de

identidade étnico-racial da criança negra, trazendoum breve histórico sobre este jovem

gênero literário, fazendo uma discussão acerca dos caminhos possíveis para uma

construção identitária: trata-se da Literatura afro-brasileira, a tradição oral africana e

o papel da linguagem iconográfica no tocante ao processo de interação da criança com a

literatura e com o sentimento de pertencimento desta em relação ao seu grupo étnico-racial. Num segundo momento a pesquisa trata dos personagens negros na literatura

infantil enfatizando que é preciso ir além dos estereótipos de forma que a criança negra

tenha na literatura a possibilidade de encontrar a si mesma. Apresenta também os

resultados de um estudo de caso com alunos negros da Educação Infantil da Rede

Pública Municipal de Salvador. O foco principal foilevantar as representações e reações

diante de histórias que trazem narrativas e ilustrações positivas do negro especialmente,

sobre a identidade étnico-racial. Para tanto foi desenvolvido um estudo de caso na Escola

Municipal Sociedade Fraternal, onde foram usadas técnicas de coletas de dados como

observação, entrevista e oficina de contação de histórias. O referido estudo corrobora

para um processo de construção de identidade de alunos negros onde impera a falta de

informações, não apenas por parte do ensino formal,do aluno negro quando o assunto é

a sua história, o que colabora para a não-aceitaçãode si mesmo e em decorrência disso,

compromete a sua relação com o outro e com o mundo que o rodeia.

Palavras-chaves: Literatura infanto-juvenil. Identidade étnico-racial. Criança

negra. Educação.