Literatura Infantil

LITERATURA INFANTIL

Origem e percurso histórico da Literatura Infantil.

Primeiramente: uma definição do que é literatura.

Literatura como fonte de veiculação de conhecimento em diferentes culturas.

A literatura reflete a concepção de mundo, a organização social e a cultura em cada época.

“Literatura é uma linguagem específica que, como toda linguagem, expressa uma determinada experiência humana, e dificilmente poderá ser definida com exatidão.

Cada época compreendeu e produziu literatura a seu modo.

Conhecer esse ‘modo’ é, sem dúvida, conhecer a singularidade de cada momento da longa marcha da humanidade em sua constante evolução” (COELHO, 2000, p. 27).

Diante dessa definição, qual é especificamente o papel da Literatura Infantil?

A produção literária destinada a adultos revela, de certa maneira, a concepção de mundo e de vida do escritor.

A obra literária estabelece uma ligação entre autor e leitor.

Essa relação reflete a consciência de mundo entre autor e leitor, e, consequentemente, uma construção conjunta de conhecimento.

É a partir dessa relação que o ato de ler se transforma no ato de aprender.

Isso permite à criança estabelecer relações entre o que é lido e o que é vivenciado em seu cotidiano.

As histórias para crianças foram, a princípio, baseadas na concepção da criança como um “adulto em miniatura” e tinham por finalidade aproximá-la de um mundo repleto de atitudes e valores considerados importantes para a vida adulta.

Concepção de criança diferente do que é hoje.

A adaptação dos clássicos e contos populares, com conteúdos voltados para o universo adulto, revelou uma tentativa de preparar a criança para enfrentar a realidade e adentrar na vida adulta (ou ainda atrair o pequeno leitor e ouvinte para participar de experiências com relação à realidade e ao mundo imaginado).

A LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO

Literatura Infantil

No contexto atual, qual é o papel específico da literatura infantil?

Coelho (2010) traz uma questão polêmica em relação à forma da natureza específica da literatura infantil:

Há nas obras literárias destinadas às crianças uma preocupação voltada à intenção artística ou à uma perspectiva pedagógica?

Segundo a autora, os dois objetivos estão inter-relacionados (a arte e a pedagogia).

Segundo Coelho (2010):

• No campo da arte: finalidade de provocar emoções, divertimento e transformação de consciência.

• No campo pedagógico: instrumento

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