ATD 1 DIDATICA

1 Ao longo das nossas aulas, observamos que a Didática se funde uma série de conhecimentos vindos de outros campos de estudo. Esses conhecimentos tem alguma interface com a Didática, ou seja, uma relação com o processo de ensino e aprendizagem. Em relação à Filosofia existencialista e a Psicologia da Educação, da corrente interacionista, quais são as compreensões do ensino e da aprendizagem?

(a) A aprendizagem depende da condição inata do ser humano e do racionalismo do ato de ensinar que se apoia no método.

(b)A aprendizagem faz parte da condição humana que é aberta às relações sociais, às condições de existência e , portanto, é de natureza mutável.

(c)Para intervir na aprendizagem de um grupo ou de um sujeito, é necessário assumir a concepção epistemológica que assume o empirismo e da mecanização de comportamentos esperados do sujeito.

(d)Faz parte da concepção epistemológica que compreende o conhecimento como o resultado das ações intencionais e de interações do sujeito “com e no” ambiente em que vive. Assim o conhecimento é construído, em sua forma e em seu conteúdo, pelo processo de interação entre o sujeito e o objeto de aprendizagem.

Somente as alternativas a e b

Somente as alternativas c e d

Somente as alternativas a e c

Somente as alternativas b e d

2 A Didática constrói seus saberes dialogando com outras áreas de conhecimento. Em relação à Sociologia da Educação, na perspectiva da teoria crítica, qual é a compreensão referente ao processo de ensino/aprendizagem e os conteúdos escolares?

a)Compreende que a escola deve transmitir o conhecimento acumulado e logicamente sistematiza pela humanidade.

b)Deve desvelar, ou seja, fazer aparecer a relação de poder presente na organização escolar que valoriza conteúdos e a estrutura capitalista.

c)A escola é parte integrante da sociedade, portanto, está imersa em conflito, contestação e resistência. Nessa perspectiva, o processo de ensino- aprendizagem considera o sujeito como um ser de consciência e que assume sua própria transformação, portanto, inacabado e mutável.

d)A escola compreende que a sociedade concorda plenamente com os conteúdos que ela deve ensinar, assim, nega os conflitos e as diferenças entre as classes sociais. Dessa forma, basta um único projeto pedagógico.

e)O ato de ensinar está relacionado com o ato de transmitir e manter os valores universais.

f)O educador é aquele que comunica o mundo da experiência e da cultura; assumindo uma relação de troca e de interação para contribuir para a reflexão e o diálogo.

Estão corretas:

Somente as alternativas: a , b , c

Somente as alternativas: b , c , f

Somente as alternativas: c, d, f

Somente as alternativas: a , c, d

3 A Didática constrói seus saberes com o diálogo com outras áreas de conhecimento. Em relação à Sociologia da Educação, na perspectiva da teoria não crítica, qual é a compreensão referente ao processo de ensino-aprendizagem e os conteúdos escolares?

a)Compreende que a escola deve transmitir o conhecimento acumulado e logicamente sistematiza pela humanidade.

b)Deve desvelar, ou seja, fazer aparecer a relação de poder presente na organização escolar, principalmente, quando faz supor que existe uma cultura única e predominante.

c)A escola é parte integrante da sociedade, portanto, está imersa em conflito, contestação e resistência. Nessa perspectiva, o processo de ensino-aprendizagem considera o sujeito como um ser de consciência e que assume sua própria transformação, portanto, inacabado e mutável.

d)A escola compreende que a sociedade concorda plenamente com os conteúdos que ela deve ensinar, assim, nega os conflitos e as diferenças entre as classes sociais. Dessa forma, basta um único projeto pedagógico.

e)O ato de ensinar está relacionado com o ato de transmitir e manter os valores universais.

f)O educador é aquele que comunica o mundo da experiência e da cultura, assumindo uma relação de troca e de interação para contribuir para a reflexão e o diálogo.

Estão corretas:

Somente