Resenha Metodologia e Pesquisa

1ª RESENHA

        

METODOLOGIA E PESQUISA

http://www.saoluisead.com.br/curso/239/educacao-politica-e-sociedade

http://www.unaerp.br/pesquisa-e-desenvolvimento

http://www.unaerp.br/documentos/1358-guia-de-bolsas-iniciacao-cientifica/file

1. REFERÊNCIAS BIOGRÁFICAS

Marcia Siécola - Mestrado em Educação; Especialização em Gestão, Inovação e Docência na Educação à Distância; Especialização em Formação Docente em EAD; Especialização em Metodologia do Ensino Superior; Graduação em Pedagogia.

1. RESUMO

O estudo se originou pela controvérsia entre Ciências, Pesquisa e a Metodologia nos estudos acadêmicos e na dificuldade em desenvolver a construção do conhecimento, elaboração e desenvolvimento de projetos de pesquisa.

O aluno muitas vezes inicia sua vida acadêmica com a concepção de ensino “engessada”, aceita passivamente o que está sendo ensinado sem questionar.

Existe uma distorção no entendimento do que é a Metodologia Científica, levando alguns alunos a restringirem está matéria a apenas uma técnica de elaboração de trabalho acadêmico, desvinculando das outras matérias do curso.

O proposito da ciência é desvendar a realidade, começando sempre por estabelecer o fato, sendo este o ponto de partida e chegada.

O método é sistemático pois baseasse em ideias ligadas entre si, que, utilizando esse método, a aula passa de apenas teoria para o aluno praticar, para um ambiente problematizador que incita a pesquisa, agregando novas atitudes e comportamentos de criadores.

A metodologia é a técnica de como se chega a um ponto estipulado, sendo que, por si só não tem sentido, mas é indispensável quando na produção de um trabalho cientifico.

Portanto, a ciência constitui o fato, a pesquisa o processo e a metodologia a organização do estudo.

Importante salientar que podemos chegar em resultados diferentes, ou até mesmo a nenhum resultado, quando usamos métodos diferentes.

1. APRECIAÇÃO

A Metodologia Cientifica vem como uma ferramenta para auxiliar o estudante na organização do conhecimento, na analise de diversos trabalhos científicos, avalia-los em suas limitações ou distorções, criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização.

O aluno “abre um leque de oportunidades”, informações pautadas em pesquisas e estudos, onde comparadas e questionadas, ele terá suas conclusões sobre determinado fato, sempre em busca da veracidade.

Baseando-se na racionalidade, passível de serem comprovadas, e na objetividade, mantendo o foco do que quer estudar, tendo a dúvida, o questionamento como inicio para o trabalho.

1. CONHECENDO A UNIVERSIDADE

        Uma pequena demonstração de algumas trabalhos que a UNAERP proporciona a seus alunos, e com o proposito de mais uma fonte de construção do conhecimento é através do desenvolvimento de pesquisas científicas, proporcionando inclusive bolsas de pesquisa, que são exclusivos para alunos da UNAERP. Segundo site da Unaerp, a mesma dispõe de infraestrutura, quadro de pesquisadores de alto nível e busca fontes de recursos junto a principais órgãos de fomento do País (CNPq, CAPES, FAPESP, Finep, Petrobras, Embrapa, Fundação Fernando Lee, Funadesp).