Resenha sobre controle interno

TRADUÇÃO DA PESQUISA PARA A PRÁTICA. O CASO DA ESCOLA DE ARTES, CIÊNCIAS E HUMANIDADES NA PROMOÇÃO DA ATIVIDADE FÍSICA.

Autores: Douglas Roque Andrade1,3, Leandro Martin Totaro Garcia1,2, Grace Kelly Lobo Bonfim1,3, Lídia de Caires Santos1,3 e Leandro Paula Barbosa3

1 Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (GEPAF)

2 Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo

3 Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo

Objetivo: Avaliar como os projetos e pesquisas de promoção da atividade física desenvolvidos pela Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) são reconhecidos pela rede de promoção da atividade física de Ermelino Matarazzo (RAFEM). Método: Foram entrevistados 32 responsáveis de instituições que atuam na promoção da atividade física no distrito de Ermelino Matarazzo, Zona Leste, São Paulo. Foi utilizado um roteiro estruturado para a entrevista, estas foram gravadas e duplamente digitadas no software Excel. Foram calculadas as centralidades de grau de entrada (CGE) e de saída (CGS), de intermediação (CI), de proximidade (CP) e de autovetor (CA) pelo software NodeXL 1.0.1.245.

Média	RAFEM	SUB	ISEE	EACH
CGE	2,3	?	11	?
CGS	2,3	21	14	14
CI	292,3	312,1	57,5	63
CP	0,002	0,026	0,023	0,021
CA	0,008	0,067	0,066	?

Resultados: A EACH ocupou o ?º lugar  na RAFEM para GE,  3º para o GS, 2º para GI, 3º para GP. Apenas 25% das instituições entrevistadas conhecem os projetos ou pesquisas desenvolvidas na EACH Porém, entre as oito instituições que conhecem a EACH, duas instituições a Subprefeitura de Ermelino Matarazzo (SUB) e o Instituto Social de Esporte e Educação (ISEE) desempenham um papel de liderança na RAFEM, este fato ainda que somados a EACH ser considerada uma instituição ponte e ter um excelente valor de grau de proximidade não foram suficientes para que os seus projetos e pesquisas fossem disseminados ou reconhecidos pelos entrevistados.

Conclusão

Manter relação com as instituições chaves em uma rede para disseminar a informação pode ser uma estratégia importante, mas não suficiente. Criar oportunidades para que todos os atores de uma rede possam trocar informações pode garantir o melhor fluxo de informação entre todos os pontos, e neste caso traduzir a produção acadêmica para a prática efetivamente.

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Anotações

Subprefeitura De entrada (CGE: ??) e de saída (CGS: 21), de intermediação (CI: 312,1), de proximidade (CP: 0,026) e de autovetor (CA: 0,067)

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