Diversos
216.588 Trabalhos sobre Outras. Documentos 89.881 - 89.910
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Ensaios Por Ultra
ENSAIO POR ULTRA-SOM FINALIDADE DO ENSAIO A principal finalidade do ensaio por ultra som é a detecção de descontinuidades internas em materiais ferrosos e não ferrosos, metálicos e não metálicos, através da introdução de um feixe sônico com características compatíveis com a estrutura do material a ser ensaiado. Este feixe sônico se for introduzido numa direção favorável em relação a descontinuidade (interface), se for refletido por esta descontinuidade, será mostrado na tela do aparelho como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.584 Palavras / 7 PáginasData: 15/12/2013 -
Ensaios Técnologicos
EXERCÍCIOS - ENSAIOS TECNOLÓGICOS Em linguagem matemática, esta afirmação pode ser expressa pela seguinte igualdade: Sendo que Lo representa o comprimento inicial antes do ensaio e Lf representa o comprimento final após o ensaio. 1 - Suponha que você quer saber qual o alongamento sofrido por um corpo de 12mm que, Submetido a uma força axial de tração, ficou com 13,2mm de comprimento. Tensão (T) é a relação entre uma força (F) e uma unidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 31/3/2014 -
Ensaios Viscosimetro
GRAXAS Determinação da consistência e ponto de gota de uma graxa Definição: Trata-se de um produto semifluido ou pastoso, consiste de uma mistura de óleo mineral ou sintético (85 – 90%) e um agente espessante. Pelo menos em 90% das graxas, o espessante reage com um ácido graxo. Um exemplo é o estearato de lítio (sabão de lítio). Objetivo: O conhecimento da consistência da graxa é importante para sua escolha. O National Lubricating Grease Institute
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 12/2/2015 -
Ensaios Visuais
Ensaio visual O ensaio visual dos metais foi o primeiro método de ensaio não destrutivo aplicado pelo homem. É, com certeza, o ensaio mais barato, usado em todos os ramos da indústria. Assim, a inspeção visual exige definição clara e precisa de critérios de aceitação e rejeição do produto que está sendo inspecionado. Requer ainda inspetores treinados e especializados, para cada tipo ou família de produtos. Descontinuidades e defeitos Os conceitos de descontinuidade e defeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2015 -
ENSAIOS. Corrosão em lâminas de cobre
Ensaios Corrosão em lâmina de cobre. Este ensaio é usado para combustíveis, solventes, óleos e graxas lubrificantes. Consiste em deixar uma lâmina de cobre imersa, por determinado tempo, no produto aquecido. De acordo com a descoloração da lâmina, em comparação com uma escala, determina-se o grau de corrosão (CARVALHO, 2008). Propriedades de Extrema Pressão: É a capacidade que um lubrificante possui de suportar pressões elevadas, evitando que as superfícies em movimento entrem em contato direto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 27/10/2014 -
Ensaios: O ÓLEO DE LORENZO Transtornos Psicológicos Identificados Nos Personagens Do Filme "Óleo De Lorenzo" (1992). O Filme Mostra O Drama Da Família De Um Garoto Portador De Adrenoleucodistrofia, Doença Rara Que Também Ficou Conhecida Como Doe
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................3 1.1 DESENVOLVIMENTO MOTOR..........................................................3 1.2 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO...................................................4 1.3 DESENVOLVIMENTO SOCIAL..........................................................6 2 OBJETIVO................................................................................................8 3 METODOLOGIA.......................................................................................9 4 RESULTADO..........................................................................................10 4.1 TABELAS..........................................................................................10 5 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS………………………………………...15 6 CONCLUSÃO.........................................................................................17 7 BIBLIOGRAFIA......................................................................................18 1 INTRODUÇÃO O trabalho foi realizado em grupo por estudantes de Psicologia, cursando o primeiro semestre, para a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento no Ciclo Vital. Foi proposta à classe a observação de crianças de 2 a 12 anos, realizada em duas situações: em ambiente de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.292 Palavras / 14 PáginasData: 20/10/2014 -
Ensinar
Podemos observar nas escolas características mais “tradicionais”, observou-se na sala; A disposição das carteiras era em fileiras ou em semi-círculo, sendo exigido que os alunos, mesmo quando sentados em semi-círculo, dirigissem sua atenção apenas à professora. As aulas se são de forma diretiva, sendo que o conteúdo a ser ministrado pela professora com atividades. A professora faz leituras e é ela quem permite, ou não, a fala deles. A relação do professor com seus alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 PáginasData: 3/10/2013 -
Ensinar a ensinagem
Vinícius Gomes A docência universitária não se resolve com um único olhar, exige constante balanços críticos, como: as técnicas, os métodos e as teorias. Em muitas Universidades, o processo de ensino são meras reproduções de mini palestras ou reunião de um número determinado de pessoas ouvindo uma delas expor determinado assunto, pois não se tem a relação professor-aluno em sala de aula, no qual se deveria ter a ação de ensinar quanto a de aprender.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2019 -
Ensinar as crianças a nadar
Prezado aluno seja bem vindo a disciplina de Estudos Disciplinares ( ED) Nesta sessão traremos 20 questões de múltipla escolha, as quais deverão ser respondidas individualmente embasadas na literatura atual. Serão aprovadas somente as questões que apresentarem a alternativa correta e sua devida justificativa. Questões com acertos de alternativa, porém com justificativas inconsistentes, incompletas, incompreensíveis serão reprovadas pelo tutor da disciplina. Não será possível estornar questões ou retroceder o sistema uma vez finalizado pelo aluno,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.328 Palavras / 6 PáginasData: 1/11/2013 -
Ensinar e Aprender
AO) Ensinar e Aprender Uma reflexão sobre os dois conceitos Ensinar e aprender são duas actividades distintas. Pode-se ensinar sem que alguém aprenda o que quer que seja e pode-se aprender sem que haja alguém a ensinar. Na sala de aula, temos o professor que, supostamente, deve ensinar os alunos e temos os alunos que, supostamente, devem aprender aquilo que o professor pretende ensinar. No entanto, a realidade tem mostrado que, em muitas turmas, mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2014 -
Ensinar E Aprender
Aprender é aprender a pensar, Ensinar é ensinar a pensar. A didática é o estudo da situação do processo de ensino e aprendizagem do aluno, é a reflexão dos sistemas de ensino. A didática é definida como a ciência e a arte do ensino, pode-se entender como técnica pura ou ciência aplicada, teoria básica da instrução, da educação e da formação para realizar o ensinamento. Hoje em dia a didática é uma das principais matérias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 21/3/2015 -
Ensinar Educar E Instruir
Unidade Universitária de Morrinhos Coordenação do Curso de Matemática TEORIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO ENSINAR, EDUCAR E INSTRUIR: Três nomes para designar o mesmo Ensinar: Instruir sobre: ensinar matemática. Doutrinar: ensinar crianças. Educar. Mostrar, apontar: ensinar o caminho. Escarmentar, castigar: ensinar um atrevido. Educar: Desenvolver as faculdades físicas, morais e intelectuais de. Instruir. Domesticar, adestrar. Aclimar Instruir: Ensinar, lecionar, transmitir conhecimentos a. Adestrar: instruir recrutas. Informar: instruir alguém do que se passa. Documentar: papéis que instruem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 19/11/2013 -
Ensinar exige rigorosidade metódica
Ensinar exige rigorosidade metódica O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua submissão. Uma de suas tarefas primordiais é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos abjetos cognoscíveis. E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso “bancário” meramente transferido do perfil do objeto ou do conteúdo. É exatamente neste sentido que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2013 -
Ensino - Aprendizagem de Matemática Através da Resolução de Problemas.
GOVERNO DO ESTADO DA PARAIBA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA CURSO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA 10ª REGÊNCIA REGIONAL DE ENSINO Ensino - aprendizagem de matemática através da resolução de problemas. Diante de uma sociedade que, no decorrer de sua história, vem passando por diversas transformações, desafios e situações – problemas que necessitam de soluções, a matemática ocupa um espaço de grande importância no processo das transformações que assim vivenciamos. Tais situações são caracterizadas com uma problemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2016 -
Ensino A Distancia
Olá RAFAEL DA SILVA LIMA, seja bem-vindo! Nos dias de hoje, a Educação a Distância deixou de ser uma possibilidade para tornar-se uma realidade, incorporada não só a prática de ensino diária das pessoas que optaram por esta modalidade para obter certificados de Ensino Superior, mas também aos alunos dos cursos regulares, que veem em seu quadro de disciplinas o uso dessa modalidade cada vez com mais frequência. Nesta etapa do curso abordaremos os conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2013 -
Ensino A Distancia
ÍNDICE CAPÍTULO 1 3 Página 19 exemplo 1.1 4 Página 22 exemplo 1.3 5 Pág. 25 numero 1.11 6 Pág. 25 numero 1.12 7 Pág. 26 numero 1.13 8 Pág. 26 numero 1.14 9 CAPÍTULO 2 10 Pág. 59 exemplo 2.8 11 Pág. 63 numero 2.14 12 Pág. 67 numero 2.33 13 Pág. 67 numero 2.34 14 Pág. 68 numero 2.35 15 Pág. 68 numero 2.36 16 CAPÍTULO 3 17 Página 85 exemplo 3.3 18
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.051 Palavras / 13 PáginasData: 25/10/2014 -
Ensino A Distancia
Também atende grandes contingentes de alunos, sem risco de atingir a qualidade do ensino pelo nº de alunos atendidos, apesar de essa modalidade de ensino exigir um maior comprometimento do aluno, muita disciplina e vontade de aprender, nesse caso é necessário autonomia para concluir o curso, mas isso é muito importante num país como o Brasil que está em crescimento e que a educação apresenta muitos impasses para o aluno, ele terá oportunidade de desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 6/2/2015 -
ENSINO À DISTÂNCIA OU PROFESSOR PRÉ-PAGO
Recentemente divulguei numa página de relacionamentos a reportagem veiculada pela revista Veja sobre o 'professor pré-pago'; trata-se na verdade de um serviço oferecido pela Apoio Escolar 24 horas. O processo é simples; o interessado compra um cartão, a venda em livrarias, e recebe um código. A partir deste código é possível acessar, via internet, material didático dos ensinos fundamental e médio produzido pela própria empresa, bem como outros textos concebidos por professores e divulgados em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.854 Palavras / 8 PáginasData: 9/12/2014 -
Ensino Aprendizagem
JOVENS INFRATORES E POLITICAS PÚBLICAS: Reflexões acerca do Centro Socioeducativo de Uberlândia Oracilda Aparecida de Freitas Mestre em Geografia Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia oracilda@yahoo.com.br Prof.Dr. Julio Cesar de Lima Ramires Doutor em Geografia Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia ramires_julio@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem por objetivo avaliar a problemática dos jovens infratores em Uberlândia e as práticas socioeducativas destinadas à sua integração na sociedade. Para atingir esse objetivo foram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 22/10/2013 -
ENSINO APRENDIZAGEM
1. Como a criança constrói seu conhecimento? Pensando bem primeiro creio que este conhecimento começa dentro do lar no seio da família, vejo que com dedicação ao trabalho que faço e o amor pelas crianças são itens básicos que as levam a aprender. Aliado a isso, o educador (eu) deve ter consciência da importância do meu trabalho, preparando as aulas com antecedência, harmoniosas e com muito entusiasmo e amor. O que tenho visto e aprendido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 PáginasData: 11/9/2014 -
Ensino CTSA
A forma tradicional de ensino em vigor privilegia uma visão linear, positivista e atemporal da formação do conhecimento. As consequências deste modelo vem sendo discutidas a alguns anos por uma série de pensadores e estudiosos das mais diversas áreas. Destas discussões o que se nota primordialmente é uma tentativa de romper com estes tipos de modelos pedagógicos, substituindo-os por uma visão mais dinâmica do processo ensino-aprendizagem (Santos, 2004). O ensino das Ciências via CTSA é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2014 -
Ensino Da Leitura
O ensino da leitura Mesmo as crianças no primeiro ano, que estão iniciando sua alfabetização e ainda não possuem o domínio do sistema da escrita ou uma leitura de forma fluente, elas já trazem consigo um conhecimento prévio referente à linguagem e a escrita, e o posicionamento do professor quanto a isso não é de excluir tudo que a criança já ‘’sabe’’ mas sim de aproveitar e trabalhar este conhecimento tornando o processo de aquisição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2013 -
Ensino Da Matemática
REPERTÓRIO BÁSICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CÁLCULO Paralelamente à construção dos conceitos das operações e mediante a compreensão dos seus significados, faz-se necessário trabalhar uma base de apóio para o desenvolvimento da habilidade de cálculo. Esta base consiste, além do domínio da contagem, na construção das combinações numéricas básicas, isto é , na adição de números de um dígito e seus correspondentes inversos da subtração, conhecidas por denominações diversas, como tabuada, fatos fundamentais, fatos básicos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.934 Palavras / 12 PáginasData: 3/4/2014 -
ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA
CENTRO TÉCNICO-EDUCACIONAL SUPERIOR DO OESTE PARANAENSE – CTESOP ENSINO DA MATEMÁTICA: TEORIA E PRÁTICA THIAGO ANGELO ZOLIM ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA ASSIS CHATEAUBRIAND – PR 2012 THIAGO ANGELO ZOLIM ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA Monografia apresentada ao curso de Pós- Graduação ‘Lato Sensu’ do Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense – CTESOP, como requisito parcial, para obtenção do grau de especialista em Ensino da Matemática: Teoria e Prática. Orientação: Prof. Ms Marcelo Carlos Gimenes ASSIS CHATEAUBRIAND
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.721 Palavras / 31 PáginasData: 20/5/2014 -
Ensino de Arte para Educação Infantil e Fundamental I
A arte é uma importante ferramenta para o desenvolvimento das crianças, e não se trata apenas de desenhar e pintar, mas é uma disciplina curricular que estimula a criatividade, a sensibilidade, a reflexão, a percepção e imaginação, auxilia a criança expressar suas emoções , a conhecer melhor a si mesmo , amplia também seu conhecimento de mundo, o que foi produzido artisticamente em diferentes épocas e nas diferentes culturas, Os PCNs orientam que escola deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2016 -
Ensino De Cálculo Diferencial E Integral
1. INTRODUÇÃO O ensino de Cálculo Diferencial e Integral A, nos cursos de Ciências Exatas e particularmente nos de Engenharia, vem sendo responsabilizado pelas altas taxas de evasão e repetência nos semestres iniciais desses cursos. Experiências vêm sendo realizadas para tentar minimizar as dificuldades apresentadas mas os resultados não diminuíram consideravelmente a evasão e a repetência. Vemos que a educação superior tem por finalidade, entre outras, “formar diplomados nas diferentes áreas do conhecimento, aptos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 20/10/2014 -
Ensino De Ciclos Estudo De Caso
1 INTRODUÇÃO A organização do ensino em ciclos é uma proposta vigente em muitos municípios brasileiros, cuja intencionalidade é reformular os programas escolares, a organização das classes, a concepção de ensino/aprendizagem, os processos avaliativos, possibilitando a ressignificação do tempo/espaço na escola. O ensino em ciclos concebe a escola como tempo/espaço de formação, comprometida com o desenvolvimento integral dos alunos, considerando as suas trajetórias de vida, os conhecimentos construídos histórico e culturalmente, a apropriação dos instrumentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.407 Palavras / 22 PáginasData: 27/4/2013 -
Ensino De Ciências Com Enfoque Ciências, Tecnologia E Sociedade - CTS. RESENHA
CTS – Ciência, Tecnologia e Sociedade é uma proposta de ensino que tem como finalidade formar o cidadão crítico, que tenha conhecimento necessário das áreas da ciência e da tecnologia conhecendo seu histórico, aplicações, funções, e implicações que têm com a sua cultura, política, economia e meio social. O texto Ensino de ciências com enfoque Ciências, Tecnologia e Sociedade – CTS, discutiu o uso deste ensino de acordo com artigos, pesquisados pelos autores, internacionais que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.608 Palavras / 7 PáginasData: 18/6/2014 -
ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA MODALIDADE EJA E A SUA APLICABILIDADE NO CEJA ANTONIO CASAGRANDE
O ensino de ciências naturais na escola tem importância devido a mesma colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte o universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola, devido seus conceitos e procedimentos poder contribuir para o questionamento do que se vê e ouve, para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza, para a compreensão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2012 -
ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAS POR MEIO DA EXPRESSÃO GRÁFICA
Sem título.png ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAS POR MEIO DA EXPRESSÃO GRÁFICA Luciane Ferreira dos Santos Sass1, Juliana Gonçalves Rodrigues2, Rosiana Nascimento3 Heliza Colaço Góes4 1 Instituto Federal de Educação – Campus Paranaguá. e-mail: lucianesass@gmail.com 2Instituto Federal de Educação – Campus Paranaguá e-mail: juliana.rodriguess1998@hotmail.com 3 Escola Municipal Prof. Joaquim Tramujas Filho e-mail: nanavpn@hotmail.com 4 Instituto Federal do Paraná e-mail: heliza.goes@ifpr.edu.br RESUMO Este trabalho apresenta uma prática realizada na Escola Municipal Prof. Joaquim Tramujas Filho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.065 Palavras / 9 PáginasData: 24/9/2016