O GESTOR ESCOLAR EM MEIO AO PROCESSO DE INCLUSÃO
Por: ROSI2016 • 23/9/2020 • Monografia • 13.052 Palavras (53 Páginas) • 175 Visualizações
FAFIPA – FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ – PR
ROSILENE DIAS OLIVEIRA
O GESTOR ESCOLAR EM MEIO AO PROCESSO DE INCLUSÃO
PARANAVAÍ – PR
2012
FAFIPA – FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ – PR
ROSILENE DIAS OLIVEIRA
O GESTOR ESCOLAR EM MEIO AO PROCESSO DE INCLUSÃO
Monografia apresentada ao curso de Gestão Escolar como requisito parcial para obtenção do Título de Especialista.
PARANAVAÍ – PR
2012
ROSILENE DIAS OLIVEIRA
O GESTOR ESCOLAR EM MEIO AO PROCESSO DE INCLUSÃO
Monografia Educacional aprovada, apresentada à Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar, com nota final igual a _______, conferida pela Banca Examinadora formada pelos professores:
_______________________________________________________________
Professor (a)
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Professor (a)
_______________________________________________________________
Professor (a)
Data:_________________________
DEDICATÓRIA
A Deus, por sempre me proteger e iluminar a minha vida a cada dia.
AGRADECIMENTOS
As minhas colegas de curso pelos momentos de alegrias, dificuldades, e grandes aprendizados.
A minhas filhas Lawanda e Paola, por serem as minhas razões de viver.
As amizades que são parte do meu crescimento pessoal e profissional.
À todos que, de uma forma ou de outra, contribuíram para a realização deste estudo, o meu muito obrigada!
"Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças"
(Mantoan)
OLIVEIRA, Rosilene Dias. Monografia Educacional: O GESTOR ESCOLAR EM MEIO AO PROCESSO DE INCLUSÃO– 2012. f. do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – Paraná.
RESUMO
A presente monografia tem como objetivo abordar concepções sobre o processo da Educação Especial e sua perspectiva na escola de ensino regular e como o gestor educacional desenvolve seu trabalho no ambiente escolar. A proposta de se incluir todos os alunos em uma única modalidade educacional, o ensino regular, tem se chocado com uma cultura assistencialista/terapêutica da educação especial e com o conservadorismo de nossas políticas publicas na área. Mas, a Constituição de 1988 é suficientemente avançada para contrapor-se a estas políticas, á nossa lei educacional e a outros documentos que dela derivam, pois não permite a diferenciação pela deficiência, esta pesquisa focaliza essas posições nos âmbitos jurídico e educacional, na perspectiva da inclusão escolar, em todos os níveis de ensino e tem como objetivo refletir sobre a inclusão como uma evolução de conhecimentos.
Palavras-Chave: educação. inclusão. gestor escolar.
OLIVEIRA, Rosilene Day. Educational Monograph: The SCHOOL MANAGER AMIDST THE PROCESS OF INCLUSION-2012. f. the Graduate Program in School Management by State College of Education, Sciences and Letters of Paranavaí - Paraná.
ABSTRACT
This thesis aims to address conceptions about the process of Special Education and its perspective in mainstream school and how the educational manager develops his work in the school environment. The proposal to include all students in a single modality education, regular education, has been shocked by a paternalistic culture / special education and therapy with the conservatism of our public policies in the area. But the 1988 Constitution is sufficiently advanced to counteract these policies to our educational law and other documents derived from it, since it can not differentiate the deficiency, this research focuses on those positions in the legal and education from the perspective of school enrollment at all levels of education and aims to reflect on inclusion as an evolution, for the knowledge.
Keywords: education. inclusion. school manager.
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 8
2 REFERENCIAL TEÓRICO 12
2.1 XXXX XXXX XXXX X
2.2 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXX
2.2.1 X Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxx
2.2.2 Xxxxxxx Xx Xxxx
2.3 XXXXX XXXX XX
2.3.1 Xxxxx xx Xxxxx
2.4 XXXXX XXXX XXXX
3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
3.1 TIPOLOGIA DA PESQUISA
3.1.1 Forma de Abordagem do Problema
3.1.2 Segundo os Objetivos
3.1.3 Segundo os Procedimentos Técnicos
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