ROTINA DIÁRIA PERMANENTE DE 2 E 3 ANOS TEMPO INTEGRAL

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PREFEITURA MUNICIPAL DE PINDORETAMA[pic 2]

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PAIC)

EIXO EDUCAÇÃO INFANTIL

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PINDORETAMA

PLANEJAMENTO DIÁRIO 02 e 03 ANOS/CRECHE TEMPO INTEGRAL

ROTINA DIÁRIA DE SEGUNDA À SEXTA

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• Incisos do Artigo 9º: I
• Quais aprendizagens as crianças podem construir?

- Promover a interação e a socialização das crianças;

• Como organizo as experiências propostas?

- Acolher as crianças;

- Organizar espaços/ materiais para serem explorados pelas crianças.

(    ) Leitura espontânea           (    ) Materiais de encaixe         (    ) Jogos          (   ) Brinquedos

(    ) Massinha de modelar      (    ) Brincar no parque              (    ) Pintura      (    ) Músicas e Orações

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• Incisos do Artigo 9º: VI

• Quais aprendizagens as crianças podem construir?

- Construir atitudes de higiene e habilidades na hora de comer.

• Como organizo as experiências propostas?

- Roda de conversa sobre a importância de lavar as mãos antes de comer a importância de uma boa alimentação Em seguida acompanhar e orientar as crianças para que lavem as mãos e auxilia-las no momento da refeição.

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• Incisos do Artigo 9º: I, VII
• Quais aprendizagens as crianças podem construir?

- Promover a interação e a socialização entre as crianças da mesma idade e de idade diferente;

- Explorar brinquedos, materiais diversos e o espaço físico.

• Como organizo as experiências propostas?

- Deixar as crianças livres para explorar os espaços e brinquedos na instituição, sempre com a observação do professor.

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• Incisos do Artigo 9º:

• Quais aprendizagens as crianças podem construir?

- Construir atitudes de higiene e cuidado de si, bem como, Conhecer as partes do corpo.

• Como organizo as experiências propostas?

- Roda de conversa sobre a importância do banho, de higienizar o corpo sob a orientação da professora, de saber se trocar sozinho, realizar movimentos que possam preparar a criança para esse momento. (Brincadeiras de aquecimento: fazer aeróbica, dançar, pular, correr, etc).

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• Incisos do Artigo 9º: VI

• Quais aprendizagens as crianças podem construir?

- Construir atitudes de higiene e cuidado de si, bem como, habilidades na hora de comer.

• Como organizo as experiências propostas?

- Roda de conversa sobre a importância de lavar as mãos antes de comer e depois de ir ao banheiro, a importância de uma boa alimentação e da higienização bucal. Em seguida acompanhar e orientar as crianças para que lavem as mãos e auxilia-las no momento da refeição e escovação dos dentinhos.

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• Quais aprendizagens as crianças podem construir?

- Construir a percepção da coletividade, o respeito ao repouso dos colegas e da professora.