Aula Inaugural de Introdução aos Estudos Históricos

Aula Inaugural de Introdução aos Estudos Históricos  2019

1) Disciplina ou Componente curricular:

a) Disciplina : corpo de saberes e procedimentos didáticos e avaliativos, revestidos de um a certo respaldo de autoridade e de autorização institucional, adquirida pelo docente, para ser aplicada ao ensino e aprendizagem do estudante, de forma  quase inegociável. Observação: a disciplina ás vezes é necessária até mesmo na saúde, e não deve ser entendida como ausência de transgressão( We don't need no education ( Pink Floyd).

b) Componente Curricular. nada mais é que uma disciplina negociável, inspiradas no método dialogista freyriano, cujo foco é o diálogo e a negociação entre o professor e aluno., acerca de conteúdos , métodos e avaliação na disciplina escolar ou acadêmica.

2) Um alerta ao suposto aprendiz do Curso de Licenciatura em História:

a) Ensinar é também Aprender ;

b) Aprender é também aprender  a Apreender o essencial, num mundo saturado de informações como o nosso;

c) Ensinar a Aprender é ensinar antes de mais nada  a lidar com as frustrações e com os Nãos, recebidos na vida acadêmicas , seja  nas notas baixas , os comedimentos nos elogios etc.,na não classificação nas seleções  na vida acadêmica etc.

3) A História só sobreviveu até o presente momento porque ela guarda    algumas ou várias utilidades sociais:

a) Aquisição de identidades sócio /individuais /coletivas; adquiridas pelo conhecimento do outro no passado e no presente;para responder à indagação existencial, Quem sou Eu?Quem somos nós?

b) para o conhecimento do outro no passado e no presente; quem são eles? e  Para responder à pergunta De onde eu vim?E de onde viemos?Origem.

c)Para dar um sentido á nossa existência, respondendo à pergunta Para onde vou? Luis Felipe Pondé  ( filosofo brasileiro) nos diz que todo ser humano é "um mendigo de migalhas de sentido nas coisas".

d) para fazer a Guerra ou a Paz;

e) para justificar  o Status Quo( a condição e os privilegios  no presente.);

f) para dominar o outro;

g) para educar para a Vida, História Magistra Vitae;

Mas o que é História?

Vcs provavelmente serão capazes de responder, talvez de forma superficial,  ao final desse semestre;

4) Dois sentidos: um conceito ambíguo da palavra História

a) do latim Res Gestae, Coisa  gasta, ( ao pé da letra); Ou seja o que aconteceu, ( ou o que acontece); H (  Agá maiúsculo)

b)do latim Rerum Gestarum ( relato ou narrativa daquilo que aconteceu ( ou relato daquilo que acontece);

História no Âmbito do Ensino

a) História Escolar;

b) História Acadêmica dita científica;

6) Mostrar e comentar o Plano de Curso aos alunos;

7) Mostrar e comentar o cronograma de Atividades , passíveis de ajustes e reajustes e negociações;