A Metodologias de ensino e estágios supervisionados

Metodologias de ensino e estágios supervisionados

A pesquisa propõe-se a analisar a vertente norteadora de analise do projeto-politico pedagógico e todas as características que ajudam na percepção da identificação da         escola-campo e da atuação desta escola, tendo como referencia a modalidade de ensino EJA onde esta sendo possível observar a rotina escolar, como fonte rica de experiência para nosso constante aperfeiçoamento profissional. Com base na observação da atuação do docente em sala de aula, desde a abordagem do funcionamento da escola visitada, bem como a relação com a comunidade, e assim como o referencial teórico dos textos estudados durante toda disciplina (BARREIRO; GEBRAN, 2006, p. 22, apud PIMENTA: LIMA, 2004, p.43). Observa-se e identifica-se aspectos que compõe a caracterização da escola e a atuação no aspecto social que se encontra, desde organização e coordenação ate a gestão adotado pelo professor na sala de aula unindo teoria e pratica para melhor desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos envolvidos no processo da escola. A escola pesquisada é da rede pública, localizada no bairro Dirceu, na cidade de Teresina-PI. Os turnos em que a escola funciona são turno da manha, tarde, noite sendo que o EJA funciona apenas nos turnos tarde e noite. As turmas para cada nível e modalidade de ensino funcionam da seguinte maneira: turno manha 4 turmas no fundamental menor e na divisão dos turnos tarde são 6 turmas sendo que 4 são do EJA e 2 são regulares, no turno da noite funcionam 9 turmas. Observa-se que o ensino na escola pesquisada ocorre de forma fragmentada, pois não percebe-se uma aprendizagem significativa. Sendo assim a escola necessita de um olhar sensível voltado para o corpo docente como também para os discentes. Assim, “o estágio, nos cursos de formação de professores, destaca-se como via fundamental ao possibilitar que os professores compreendam a complexidade das práticas institucionais e das ações praticadas por seus profissionais como alternativa no preparo para a inserção profissional”; Portanto, é de suma importância que, os professores considerarem e compreenderem os contextos históricos, sociais e culturais de determinada sociedade.

Palavra chave: metodologia, ensino, estágio

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