O Estágio Supervisionado

CONSIDERAÇÕES FINAIS – ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA

O Estágio Supervisionado foi uma ótima oportunidade para que nós, professores em formação, pudéssemos desenvolver habilidades até então conhecidas apenas no campo teórico, contribuindo em demasia para o nosso crescimento profissional, por nos permitir conhecer a realidade do nosso futuro ramo de atuação.

É no momento do estágio que o estudante tem o direito de conhecer a real situação, de modo a fazer crescer o interesse pelo campo, verificar se os conhecimentos adquiridos são pertinentes à área. É o período para se efetivar, sob a supervisão de um profissional experiente, um processo de ensino/aprendizagem que se tornará concreto, permitindo ao aluno comparar programas de estudos às diferentes necessidades da sociedade.

Outro fator importante de ser falado é sobre o acolhimento tanto da escola como por parte do professor que me receberam muito bem, permitindo-me vivenciar uma série de atividades educacionais, sentir o calor humano dos alunos em sala de aula, fazendo assim eu me sentir mais confiante e certa do que eu fiz e acreditando sempre que a arte de educar e a mais nobre de todas. Pois acima de tudo, fica nítido que a educação é antes de mais nada uma ação de sociabilização, e o professor é o agente transformador, mediador, educador que conduzirá essa sociabilização

Durante muito tempo a educação teve como objetivo principal, transmitir o conhecimento e o professor era considerado o seu único responsável. Mas, com o passar dos anos e o avanço tecnológico de comunicação e informação essa realidade mudou, e hoje o professor assume um novo papel: o de mediador/facilitador do conhecimento. Nesse contexto moderno, o professor não está mais à mercê de aulas monótonas e sem materiais didáticos diversificados. Pois, além de lançar mão de recursos didáticos diversificados o professor de hoje precisa ser pesquisador e utilizar recursos tecnológicos inovadores que juntamente com a prática pedagógica adequada despertam o aluno para a construção do conhecimento.