O FICHAMENTO DE RESUMO

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PLANO DE ENSINO

CURSO: Letras PERÍODO: 3º, 4º, 5º e 6º                                      CARGA HORÁRIA: 72 horas PRÉ-REQUISITO:                                                ANO: 2022.2

DISCIPLINA: Língua Portuguesa I: Estudos Morfológicos PROFESSORA: Walda Cleres Arruda Aguiar     TURNO: Vespertino/Noturno

EMENTA: Abordagem do aspecto morfológico da língua portuguesa: conceito de palavras e de morfemas; problemas relativos à palavra; segmentação morfemática; alomorfes e morfemas zero; classificação de morfemas. Análise e estudo dos processos de formação lexical assim como a exploração da previsibilidade no léxico no processo criativo de expansão lexical. Trabalho de formação de base dos conceitos de morfologia indispensáveis aos acadêmicos de Letras. Contextualização do ensino de morfologia com observações do processo de expansão lexical no cotidiano do falante nativo.

OBJETIVOS: 1.1 Gerais: Utilizar os princípios de análise morfológica para descrever a estrutura de palavras da língua portuguesa, distinguindo os processos de flexão, composição e derivação;  Específicos: Desenvolver a capacidade de utilizar os princípios de análise morfológica para descrever a estrutura das palavras da língua portuguesa; Identificar e utilizar aspectos da teoria lexical relacionados à classificação de palavras.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Breve história da Linguística; Morfologia; Estruturação das palavras; Processo de formação das palavras; Classes gramaticais; Principais processos de formação de palavras; A teoria na prática; Prefixação e sufixação.

METODOLOGIA DO ENSINO: Exposição oral com uso do quadro e acessórios; estudo e análise de textos; apresentação de resultados de estudos através de expressão oral e escrita; apresentação em data show e filmes; debates em sala.

RECURSOS DIDÁTICOS: Quadro e seus acessórios; textos; televisão e vídeo; DVD; data show; revistas, jornais, artigos científicos e internet.

AVALIAÇÃO: As avaliações serão de cunho processual e contínuo, contemplando o nível dos alunos nos vários aspectos da capacidade de compreensão, análise e síntese dos conteúdos desenvolvidos no processo de construção do conhecimento. Para tanto, serão diagnosticados os diferentes níveis de aprendizagem dos alunos por meio de: troca de experiências, participação, interesse, compromisso, pontualidade, assiduidade, responsabilidade, desempenho, habilidade e competência. Serão utilizados, no decorrer da disciplina, instrumentos avaliativos como: avaliações individuais e em grupos, seminários e produções científicas.

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