PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Por: carolzitsgg • 13/11/2017 • Trabalho acadêmico • 2.582 Palavras (11 Páginas) • 907 Visualizações
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LICENCIATURA EM Letras Inglês/Português
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM
AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Ana Carolina Presas Rodrigues - 1711354
Pólo Paulista
2017
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR
Trabalho apresentado à Universidade Paulista - UNIP INTERATIVA, referente ao curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina de cunho prático Prática de Ensino: Observação e Projeto.
Sumário | ||
1 INTRODUÇÃO............................................................................................. ...... | ...... 4 | |
2 OBJETIVOS...................................................................................................... ...... | ...5 | |
2.1 | Objetivo geral........................................................................................ ...... ...... | . ...5 |
2.2 | Objetivos específicos................................................................................ ...... .. | .....5 |
3 DESENVOLVIMENTO............................................................................................. | 6 | |
3.1 | Revisão bibliográfica...................................................................................... ........ | 6 |
3.2 | Procedimentos metodológicos........................................................ ...... ...... .... ...... | 9 |
3.2.1 | Ambientes e Público Alvo............................................................. ...... ...... ..... | ...9 |
3.2.2 | Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos ............................ ...... ...... ..... | ....9 |
3.2.3 | Propostas de ação e estratégias didáticas.......................... ...... ...... ...... ...... . | .......10 |
3.2.4 | Tempo de duração....................................................................... ...... ...... .... | .....11 |
4 AVALIAÇÃO....................................................................................................... | .....12 | |
4.1 | Resultados esperados................................................................................................ | 12 |
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................... | 13 | |
5.1 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................... ...... ...... | .14 |
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1.INTRODUÇÃO
A diversidade é inata à natureza humana. O ser humano desenvolveu diferentes formas de viver, conviver, simbolizar e solucionar diversas situações sociais. O que advém desta capacidade é a diversidade que se vê na pluralidade de raças, línguas, culturas e religiões ao redor do mundo. Conviver em sociedade sem entender essa característica natural é um erro que acarretará no preconceito e na intolerância. Nos dias atuais, o bullying expõe uma outra forma de discriminação. A compreensão, a valorização e o respeito às diferentes formas de culturas, raças, línguas e religiões requer uma formação ética e moral voltada para os valores da tolerância e da aceitação.
As mudanças, que são necessárias para que a intolerância seja combatida, devem acontecer na formação de valores éticos, de mentalidade. A escola, por ser um ambiente de aprendizagem, exerce papel fundamental na formação de valores voltados para o desenvolvimento de cidadãos comprometidos com o respeito e a igualdade. É dentro desta ideia que este projeto de aproveitamento de um ambiente não escolar surgiu integrando as disciplinas de Língua Inglesa, Educação Física e Artes.
A finalidade desta apresentação é trabalhar com alunos do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental o tema da pluralidade cultural, com base na compreensão e respeito das diferentes culturas. A proposta é sensibilizar o aluno a identificar essa diversidade a partir de sua realidade individual, familiar e local.
2. OBJETIVOS
2.1 Objetivos Gerais
Situações de aprendizagem que possibilitem ao aluno compreender, valorizar e respeitar a diversidade cultural.
2.2 Objetivos específicos
-Compreender que a diversidade cultural, étnica, linguística e religiosa é uma realidade da condição humana;
-Valorizar e respeitar todas as expressões de diversidade;
- Entender a importância do respeito;
- Cultivar a atitude da tolerância;
- Combater a intolerância, o preconceito e a discriminação;
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3.DESENVOLVIMENTO
3.1 Revisão bibliográfica
O preconceito e suas origens são estudados por cientistas e sociólogos com o intuito de compreender as raízes desse comportamento e procurar uma solução. Alguns conceitos são importantes para a reflexão do tema:
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